[quote=tangzuxue]我们学校的学生也同大这说的差不多，一是流失严重，二是上课不是想着如何讲，而是变成如何管理学生，如何让他们学习专业课，如何让他们学的有意思，上课真的很让人动脑筋，但效果也不是很好，学生注意力就那么几分钟，他们只想学好玩的，有意思的，但那有那多么好玩的有意思的呢？ 从幼儿园开始养成的不良习惯，家长也没有教学生尊师重道，久而久之....... 中国的希望？？？？？？？？？？？？ [/quote]

[quote=tangzuxue]我们要不负孩子的家长和学校的重托，努力引导孩子走向成功！[/quote]

[quote=tianyu282][quote=tangzuxue]我们学校的学生也同大这说的差不多，一是流失严重，二是上课不是想着如何讲，而是变成如何管理学生，如何让他们学习专业课，如何让他们学的有意思，上课真的很让人动脑筋，但效果也不是很好，学生注意力就那么几分钟，他们只想学好玩的，有意思的，但那有那多么好玩的有意思的呢？ 从幼儿园开始养成的不良习惯，家长也没有教学生尊师重道，久而久之....... 中国的希望？？？？？？？？？？？？ [/quote][/quote]

我是一名技工学校的教师，近来感觉学生一年不如一年，现在上课好累，特别是上实训课，精力不是放在如何教学生技能，而是如何把学生管住，如何不让学生逃走，中国的职业教育不进行改革。是无法培养出一流的技工人才

教育就是培养习惯，可现在的中职生他们的习惯在若干年前就养成了，悲哀！

迷糊，感觉是一团糟

中职的老师越来越难做

因材施教，充分地调动各类学生的兴趣，让他们在课堂上充实起来。

我是从事技工教育的，在这里我发表一下，我对中国职业教育的几点看法：1、国家必须对职业教育进行彻底的改革，否则体制将制约职业教育的发展。2、职业教育是培养高技能人才的地方，不是现在社会上普遍认为的，把考不起高中的学生或社会上最差，并且非常顽皮的学生送来职业学校学习。我想老师再好也没有办法教好他们。（内因是决定因素）3、必须打破政府部门之间的利益关系。在中国职业教育有一个非常的怪现象，即政府部门都在各自办职业教育如：技工学校管理归人力与社会保障部门管理、卫生学校归卫生部门管理、农业学校归农牧部门管理。。。。等等！从教育规律来看不管是职业教育还是其他的教育都应该归教育部管理。其他的职能部门不能参与管理教育，否则就是大家所说的外行指挥内行。

近年来的学生基础越来越差，不知道现在的义务教育都是怎么教的，生源不好，自律又差，没办法。

艰难是指教师们满腔热情地投入教育教学工作，面对的却是为数不少的对学习缺乏兴趣的学生。 做过教师的都有这样的体会：不怕对教学内容挑剔的学生，就怕对学习失去兴趣的学生，没有比在课堂上学生没有任何反应让教师更加身心疲惫的了。这正如厨师与顾客的关系，高明的厨师不怕口味挑剔的顾客，就怕顾客没有胃口。面对没有胃口的顾客，即使饭菜色香味形俱佳，又有什么意义呢？

顶

这三年当班主任，与自己班学生相处较多，想了不少办法，可以说是全身心投入，是有效果，说话孩子们听得进去。我自己任过他们两门专业课，带过他们两次专业课程实践，学生的基础一般中职班级差不多，好处是班风正，愿意学的肯下功夫，学不进去的愿意管住自己，也有上课睡觉、偷着玩手机的，但起码不捣蛋，是个好班，这几年有他们在，感觉还可以支撑。

感觉学生一年不如一年，现在上课好累，特别是上实训课，精力不是放在如何教学生技能，还是如何把学生管住，如何不让学生逃走，哎，真是看不到希望！

请教如何解决中职学生低龄化？

我们学生上课，不是不说话，没反应，要不就跑题瞎说，反正不好控制。要是在实训室实训情况还比较好，只是个别男生不好好练习。

多数城市孩子底子差，注意力不集中，学习没有目的。农村的孩子还好些

我们学生上课，不是不说话，没反应，要不就跑题瞎说，反正不好控制。要是在实训室实训情况还比较好，只是个别男生不好好练习。

这三年当班主任，与自己班学生相处较多，想了不少办法，可以说是全身心投入，是有效果，说话孩子们听得进去。我自己任过他们两门专业课，带过他们两次专业课程实践，学生的基础一般中职班级差不多，好处是班风正，愿意学的肯下功夫，学不进去的愿意管住自己，也有上课睡觉、偷着玩手机的，但起码不捣蛋，是个好班，这几年有他们在，感觉还可以支撑。

艰难是指教师们满腔热情地投入教育教学工作，面对的却是为数不少的对学习缺乏兴趣的学生。做过教师的都有这样的体会：不怕对教学内容挑剔的学生，就怕对学习失去兴趣的学生，没有比在课堂上学生没有任何反应让教师更加身心疲惫的了。这正如厨师与顾客的关系，高明的厨师不怕口味挑剔的顾客，就怕顾客没有胃口。面对没有胃口的顾客，即使饭菜色香味形俱佳，又有什么意义呢？

1、国家必须对职业教育进行彻底的改革，否则体制将制约职业教育的发展。2、职业教育是培养高技能人才的地方，不是现在社会上普遍认为的，把考不起高中的学生或社会上最差，并且非常顽皮的学生送来职业学校学习。我想老师再好也没有办法教好他们。（内因是决定因素）3、必须打破政府部门之间的利益关系。在中国职业教育有一个非常的怪现象，即政府部门都在各自办职业教育如：技工学校管理归人力与社会保障部门管理、卫生学校归卫生部门管理、农业学校归农牧部门管理。。。。等等！从教育规律来看不管是职业教育还是其他的教育都应该归教育部管理。其他的职能部门不能参与管理教育，否则就是大家所说的外行指挥内行。