前        言
在过去的28年间，全世界有70多万学生使用过这本入门性的电路教材，为了不断地改进和提高这本教材，我们推出了《电路》第九版。虽然为了适应学生学习方式的变化，该书一直在改版，但是，教材基本目标始终不变。本书的目标是：

● 通过一个阶段的学习，建立起对概念和思想的充分理解。对学生来说，要将以前建立起来，但没有理解透彻的概念上建立新的概念是一件很困难的事，该书把重点放在帮助学生理解新概念和以前建立起来的概念之间有何关系，以及怎么样建立在原有概念基础上。
● 重视概念的理解与解题方法之间的关系。在学习电路课程的前期，解题技巧的训练仍然是重点内容，本书列举了很多例题，提出了很多解题方法和技巧，之后又编排了一些评测性的练习题，以便通过解答习题使学生测试对所学知识和解题方法的掌握程度，我们演示的解题过程是建立在概念基础上的，而不是套用固定的解题过程，这样就可以鼓励学生在解题前对问题进行深入思考。
● 为学生打下坚实的工程实践基础。在前半部分的电路分析中，能够为学生提供实际工程训练的机会非常有限，但是我们会充分利用现有的机会为学生提供使用了实际元件值和提供可实现的电路的例题和习题，习题中有许多问题都与每章开头的实例应用有关，习题中还有些题目是为了激励学生对工程实现的兴趣，需要学生对典型的实际工程有深刻的理解。
出版第九版的原因
《电路》第九版是经过正在使用本教材的教师和使用其他教材的教师的彻底检查和校订后最终确定的。明定了哪些内容对教师和他们的学生来说是最重要的，并最终做了以下改动：

● 解题是学习电路分析最基本的训练。在任何电路课程中，关键是要有丰富的新问题留给学生去做。修改和增加新的课后习题，与前一版相比较，大约有80%得到了更新和改进。
● 学生和老师都想知道，面向工程实际的问题在第一年的电路分析课程中是如何体现的，实例应用提供了电路分析和真实世界之间的联系。我们将实例应用放在每章的开始，这样就扩展了它的用处，每一个实例应用都会在本章的结尾得到解答，至少是部分的解答，并且每章后特别安排的附加习题能给学生提供机会，以便于对实例应用涉及的问题做进一步研究。
● 在提出新的概念后，会嵌入一些例题以展示概念的应用，这是改善学生理解效果的重要手段。第九版增加了新的例题，除了第12章之外，每章都有至少有4个例题。第12章对拉普拉斯变换进行了介绍，这一章包含有一个例题，与其他章节所采用的从概念到例题的编排方式不同。
● 第八版的章后习题中许多电路的元件都具有标准值，这些电路都能在实验室中搭接起实际电路并进行测试。在第九版中，新内容是附录H，该附录中列出了电感、电容和电阻的标准值。另外，大部分章节习题中都会要求学生根据实际需要从附录H中选择元件来构成电路。使用标准元件的目的是努力使学生将电路分析的概念和实际电路联系起来。
● 与第八版配套出版了一本手册，该手册介绍了PSpice以及其学生在线性电路的学习中遇到的电路的仿真方法。与第九版配套的有两本手册，一册是《PSpice手册》，另一册是《Multisim手册》，学生和老师可以从中选择。每本手册的内容都和教材中的资料一致，都是直接从教材中摘录出来的。在教材的习题中会继续标示出哪些题目适合于用PSpice仿真，哪些题目适合于用Multisim仿真。
● 对于已经掌握了附加例题和实践性习题的同学，可以使用辅助练习册，这个辅助练习册中有；例题和习题，内容涵盖了功率平衡、简单电阻电路、节点电压法、网孔电流法、戴维南和诺顿等效电路、理想运放电路、一阶电路、二阶电路、交流稳态电路分析和拉普拉斯变换电路分析等。
● 教师和学生都会从各种评测学生学习的手段中获得有益的信息，第九版的PowerPoint可以提供给教师①，其中包含有嵌入的评测问题，教师在课堂上可以用PowerPoint展示资料，根据资料向学生提出问题并要求学生对问题做出回答解释，利用课堂应答系统，教师能立刻得到学生回答的结论，将学生对材料理解的实时信息反馈给教师，这种即时反馈手段能让教师根据学生对资料的理解程度采取不同的措施，如果学生对资料理解不透彻，则可以对资料反复阅读，如果学生对资料的理解很令人满意，则提供新的资料继续新的内容。
● 每一本书都可以访问视频资料和Pearson电子文档，视频资料是个完整的、可以一步步带你完成所有典型课后作业，Pearson电子版文档完全是教材的在线版，它具有能打重点标记、做笔记和搜索功能。
第九版的特点
每章习题
电路的用户一直把习题看做是本书最具有吸引力的特点之一。第九版中大约有1300多道习题，其中的75%是新增的或者从以前版本中改编的，习题放在每章的最后，并且按照章节的顺序组织。
实例应用
第九版仍然以实例应用的介绍作为每章的开头，这些电路取自于现实生活中的实际电路，每一章都以简单描述本章知识的简单应用开始，当本章内容介绍完毕后，再以对实例应用的定量分析结尾。每章的习题中有一组内容与实例应用有直接关系，通过这些题目的求解就能使读者知道如何应用本章知识解决实际问题。
评测练习
每一章的开始都有一套本章目标，在本章的关键点处设置了一些评测练习题，通过解题评测你对本章目标的掌握程度，为了方便检查学习效果，所有的评测题目都给出了答案，如果能正确求解这些评测习题，就说明你已经掌握了所要达到的目标要求。如果需要做更多的练习，则可以在评测练习题后面列出了一些相关的章后习题的编号。
例题
每一章都包含很多数字形式的例题，这些例题用来对本书中提出的概念进行解释。本书含有将近150个例题，这些例题说明了如何使用基本概念，也可以训练读者的解题能力。
基本方程和概念
浏览全书，会看到与文字主体独立开来的基本方程和基本概念。这样做有助于读者重视电路的一些重要原理，也有助于浏览搜索重要的主题。
计算机工具的一体化
计算机工具可以将电路性能可视化、验证计算结果、减少复杂电路的计算量、使用参数变量实现理想的解决方法等，这些特点对学生的学习过程具有辅助作用。计算机在设计过程中的作用常常是无法估量的。
在第九版支持常用的计算机仿真和分析工具软件：包括PSpice和Multisim，适合于用PSpice和Multisim求解的习题都做出了标注。
重视设计
第九版继续支持采用多种方法设计电路作为重点。首先，新的实例问题中有许多是集中在电路设计方面的，附加在本章中的习题继续讨论这些实例中电路的设计问题。其次，本章中针对电路设计的习题做出了明确标注，可以帮助学生和教师分清这些习题涉及的重点。第三，带有符号“P”标示的适于使用PSpice或者Multisim处理的题目为使用这些软件进行设计提供了机会。第四，为了强调在完成要求的电路设计过程中使用具有实际值的电子元器件，在每章的习题中增加了一些新题目，一旦题目分析清楚了，学生就可以在实验室中搭建和测试电路，将分析的结果和电路实测结果进行比较。
准确无误
为了做到准确无误，第九版中所有的文本和习题都经过了三次严格校对。

为学生准备的资源
对应网址。网址为 www.personhighered.com/nilson，为学生提供练习和复习的资料，包括有：

● 视频答案——对每章后的典型习题给出了完整、详细的求解过程。
● Pearson电子文档——完全是本书的在线版，它具有能打重点标记、做笔记和搜索功能。
● 在线学习指南——对电路的关键概念一章一章地做注释。

在购买第九版教材的时候，对应网址的访问密码已经在书中直接赠送①，访问密码也可以在网址 www.personhighered.com/nilson上重新获得，也可以直接从网站购买。
学生学习包。这些资源能指导学生求解书中习题的技巧，这些按照概念组织的解题资源对所有年级的学生都是有价值。
Multisim介绍和PSpice手册介绍——根据第九版教材，对这些手册进行了更新，对于那些想把PSpice和Multisim引入课堂教学的人来说，这些手册是非常好的资源。
为教师准备的资源
所有的教师使用的资源都可以在网址 www.personhighered.com上下载，如果需要这个网站的登录权限和密码，请联系当地的Pearson代理。

● 教师解题手册——每章后习题的全部题解。
● PowerPoint讲稿的图形——在PowerPoint讲稿中有本书的所有插图，如讲课需要，可以直接使用。
● 定制方案——电路第九版也可以选择定制教材，详情请联系当地的代理商。
先决条件
在撰写本书前12章的过程中，假定读者已经学习过了初级微积分课程。还假定读者已经在高中或大学学习了基本的物理学概念，如能量、功率、电荷、电流、电位和电磁场等。在撰写最后6章中，假定学生已经学过了或参加过了微分方程方面的基础课程的学习。
课程选择
本教材可用于一学期、两学期或三个阶段的课程教学。

● 单学期课程：在完成第1章至第4章和第6 章至第10章（删去7.7和8.5节）之后，教师可以选择从第5章（运算放大器）、第11章（三相电路）、第13章、第14章（拉普拉斯分析法）和第18章（双口电路）中选择必要的重点内容进行教学。
● 两学期按顺序进行：假定每周三讲，第一学期可以完成前9章的内容，第二学期学习剩下的第10章至第18章。
● 分三个阶段进行：本书可以分成三部分：第1章至第 6章、第7章至第12章和第13章至第18章。

第5章有关运算放大器电路的介绍可以忽略，不会影响读者对后续内容的学习，可以直接跳过7.7节、8.5节、第15章和第5章后面有关运算放大器方面的习题和练习题。
本书后面附有多个附录，有助于读者更有效地利用的这些数学基础知识。附录A可以复习线性联立方程组的求解和简单矩阵代数的克拉默法则。附录B中复习了复数。附录C中包含了耦合电感和理想变压器的内容。附录D包含有关分贝的简单知识。附录E是关于伯德图的简介；附录F为电路分析中使用的三角恒等式简表。附录G是一些有用的积分简表；新增的附录H提供了通用标准元件值的列表，例如电阻、电感和电容原件等，可用来求解许多课后习题，还有些习题有选择地给出了参考答案。
致谢
为了《电路》第九版能顺利出版，出版社中很多幕后工作者努力工作，值得崇敬和感谢。我们应该感谢Pearson的员工Andrew Gilfillan、Rose Kernan、Lisa McDowell、Kristine Carney、Tim Galligan和Scott Disanno，感谢他们一直以来的支持和辛勤工作，作者也要感谢GEX出版服务公司员工在录入排版中所体现出的奉献精神和辛劳，也要感谢Laurel技术服务处的Kurt Norlin，感谢他对文本和习题进行的严格校对。
本书的许多次修订都得到了教授们的指导和建议，我们衷心地感谢这些教授们，他们是：

● 来自于Arizona State University的Keith Holbert
● 来自于Trine University的Sameer Sharma
● 来自于Lamar University的Selahattin Sayil
● 来自于Valencia Community College的James Carstensen
● 来自于Oakland University的Michael Polis
● 来自于University of California,Riverside的Alexander Balandin
● 来自于University of indaho的Guillermo Conde
● 来自于Tidewater Community College的Paul Gordy
● 来自于California Polytechnic State University的Chales Giardina
● 来自于Messiah College的Harold Underwood
● 来自于University of Houston的Len Trombetta
● 来自于University of Manitoba的Zahra Moussavi
● 来自于Embry-Riddle University的Stephen Kahne
● 来自于Metropolitan State College of Denver的Jose Rios
● 来自于Grand Valley State University的Bruce Dunne
● 来自于University of New Haven的Ali Golbazi
● 来自于Rutgers University的Pedda Sannuti
● 来自于Embry-Riddle Aeronautical University的John Post
● 来自于Illinois Institute of Technology的Mohammad Hassan
● 来自于University of Nebraska的A.John Boye
● 来自于University of Texas的Ari Arapostathis
● 来自于Arizona State University的Brian Skromme
● 来自于Northern Illinois University的Reza Hashemian
● 来自于Montgomery College的Lan Xiang

作者也应该感谢Florida大学的Ramakant Srivastava和GEX出版服务公司的终审小组，感谢他们对第九版教材文本和习题所付出的劳动。 
许多教师和学生提出了积极的反馈和建议，使我们受益匪浅。我们非常高兴收到了来自于使用此书的学生和教师的电子邮件，他们有时候指出了校核过程中没有发现的错误。和我们建立联系的人来自世界各地，他们使用过我们的教材，其中有一个人是来自于幼儿园，并和我们中的一个人建立了联系。我们将继续尽可能地接受建议，改进内容、教学和表现形式，如果能够因为使用这本书而缩短了数以千计的未来工程师的教育时间，我们将非常荣幸。


James W. Nilsson
Susan A. Riedel