插画是一门传统学科，随着信息社会的发展和图形媒介传播手段的丰富，现代插画越来越成为人们生活中无处不在的一种视觉语言，而插画的表现题材和绘制手法也日新月异。
绘制插画的软件种类很多，常见的有Photoshop、Easy Paint Tool SAI、Painter、Illustrator等，每种插画软件都有其各自的特点。本书的目标读者为入门与提升级别的学习者，所以选择了较容易上手又具有强大功能的Illustrator。Illustrator是Adobe公司开发的矢量图形绘制软件，广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画绘制、多媒体图像处理和互联网页面制作等方面。
作者从多年的教学实践中总结插画设计教学方法、收集教学实践案例来编写此书。全书主要具有以下特点：在编写思路上，将设计创意与技法操作相结合；在编写模式上，注重教学效果需求，每章都设有“教学目标”“教学重点和难点”“实训课题”等模块。本书旨在使读者能够熟练掌握并使用Illustrator进行矢量插画设计的方法，提高读者利用Illustrator创作插画的能力。本书具有大量的案例和详细的绘制步骤，希望读者在开阔视野，激发创作灵感的同时，走进插画世界。
为了方便读者学习，本书还配有视频教程，读者可扫描二维码观看并学习。本书其他相关配套资源，读者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费下载。为了便于读者交流，本书还提供了读者QQ群（710040765）和微信公众号（WePlusDesign）。
在软件教学过程中，作者一直主张案例学习法，这种教学方法激发了学生对插画创作的兴趣，以下是学生的创作心得总结。

通过对本学期数字图像设计相关课程的学习，我觉得我学到了很多。在学习此课程之前，我对插画的了解很少，只有一个粗略的印象，感觉插画的范围很广，待真正了解后才发现，插画的确源远流长、博大精深。
首先，真心感谢老师的悉心教导。我以前并没有接触过插画，一开始实在有些丈二和尚摸不着头脑。这门课程给我最大的帮助是使我养成了一个好习惯：要有计划、有目的性、有条理、循序渐进地完成每一阶段的作业。这个习惯不仅限于插画这门课程，它将对我此后的人生中的每一件事都有帮助。课程开始时，在老师的指导下，我们各自查阅了自己感兴趣的插画艺术家，我感兴趣的是装饰风格的插画，欣赏画作不需要文字，通过画面完全可以清晰地感受到作者想要传达的意思，千言万语尽在作品中，这也是我要学习并追求的：用作品说话，让观赏者能够产生共鸣。作品从来都不应该只是单方面地说“是什么”，而是观赏者能否与之产生共鸣。我不知道自己的理解是否正确，但我希望自己的作品能够如此，使观赏者有所感，而不需要我使用言语来描述。我很感慨作者内心的强大。好的作品不是一蹴而就的，要靠耐心和悉心慢慢雕琢，这也是我十分缺乏的，要经过更多的练习和时间沉淀累积，耐得住寂寞。
插画发展到今天，早已不是文字的陪衬品，它不但能突出主题思想，还能够增强艺术感染力。如今，插画已经发展成为一种多元的艺术形式。插画作为现代设计中一种重要的视觉传达方式，以其直观的形象性、真实的生活感在现代设计中具有特定的地位，并广泛应用于现代设计的多个领域，涉及文化活动、社会公共事业、商业活动和影视文化等方面。在做作业期间，我频繁地跟老师探讨，在老师的指导下多次改进，使我在专业上不断进步。
我的创作也存在着许多不足之处，仍需要不断地学习，争取做到尽善尽美。

特别感谢中南大学马丽娜、石佳琦两位研究生在内容编写和格式修改过程中的突出贡献。感谢侯心雨和李婷钰同学提供了部分插画的绘制步骤。感谢刘逸格、齐亦菲、王渝萱、胡璇同学提供了相关电子资源。本书的实际案例来源于作者多年课堂教学中学生的课程作品，感谢以下学生为本书的撰写提供了精彩的案例：石佳琦、陈云霞、孙仪、范凯龙、李星锐、葛宋、吴雅琦、罗澜熙、朱钇遐、辛思迪、杨轶彤、刘苗苗、袁婧怡、陈澍扬、刘归庆、王湘、夏曦、李东明、刘庆、王文、吴雅祺、王梅、张梦茹、陈幸瑜、房立霄、程玉、罗彬、周妍君、刘悦、邱遥、田沁汶、马滢、宋琦儿、侯越越、张钰、王倩、刘亦芙、苏乃妤、杨紫怡、孟晨、马晓昱、李池颖、柴雅迪、周芷馨、王雪莹、张琪、鄢然等（排名不分先后）。感谢电子工业出版社的相关编辑，正因他们的严谨和专注使本书的语言和结构更加清晰和准确。
虽然作者从事设计教学多年，但插画设计及插画风格日新月异，加之作者的学识与经验有限，本书难免存在不足之处，敬请各位专家和学者批评指正。 

作  者  　　
2024年9月于长沙