目    录
第一章  产教融合的多维审视与意义阐释	1
第一节  产教融合研究的进展与未来向度	2
一、我国产教融合议题的研究进展	2
二、国际上产教融合研究的初步分析	8
三、产教融合研究的未来向度	11
第二节  产教融合的多维阐释	12
一、产教融合是一个具有自身逻辑和结构的生态系统	13
二、在理想状态上产教融合是一个价值与命运共同体	14
三、产教融合是多元利益相关主体共同参与建构的过程	14
四、产教融合标志着现代教育发展与治理的新范式	15
五、产教融合的战略重心最终表现为提高协同育人质量	16
第三节  产教融合与教育高质量发展	17
一、产教融合与教育的实践品性	17
二、产教融合与人的全面发展	18
三、产教融合与知识生产模式的转变	19
本章小结	20
第二章  我国产教融合发展的现实基础与使命	22
第一节  产教融合发展的经济基础	22
一、我国经济发展的总体态势	23
二、居民的职业教育支付能力	25
第二节  产教融合发展的科技基础	28
一、科技研发与基础平台建设	28
二、科技创新能力	29
第三节  产教融合发展的教育基础	35
一、社会需求与专业调整	35
二、应用型人才培养体系建设	39
第四节  产教融合发展的使命	42
一、推动经济转型升级，促进经济可持续发展	42
二、打造经济社会发展新模式、新技术、新业态	43
三、优化人力资源配置，培养高水平应用创新创业型人才	44
四、强化协同发展共识，促进高质量发展	45
本章小结	45
第三章  我国产教融合相关政策演进	47
第一节  “产教融合”的初步探索	48
一、产教融合相关政策概况	48
二、产教融合相关政策的内容分析	49
三、“产教融合”政策的阶段性特征	53
第二节  “产教融合”的创新发展	54
一、“产教融合”政策概况	54
二、“产教融合”政策的内容分析	56
三、“产教融合”政策的阶段性特征	63
第三节  新时代产教融合的深化扩展	63
一、“产教融合”政策概况	64
二、“产教融合”政策的内容分析	67
三、“产教融合”政策的阶段性特征	76
本章小结	77
第四章  产教融合的主要模式	78
第一节  国际典型的产教融合模式	78
一、美国的产教融合模式	78
二、德国的“双元制”模式	81
三、英国的产教融合模式	82
四、日本的“产学官合作”模式	83
第二节  我国产教融合的主要模式	84
一、委托培养与联合培养模式	84
二、共建平台与基地模式	86
三、现代产业学院与未来技术学院与产业技术研究院模式	93
四、示范性职业教育集团（联盟）、技术创新联盟与产教融合共同体模式	97
五、混合所有制模式	106
六、企业办学模式	109
本章小结	112
第五章  产教融合协同育人实践	116
第一节  创新产教融合人才培养模式	116
一、“订单式”人才培养模式	117
二、校企双主体协同育人模式	118
三、“岗课赛证”融合育人模式	120
四、科教融合协同育人模式	122
第二节  注重专业建设，优化培养方案	124
一、明确导向，围绕产业建学科专业	124
二、高校明确定位，服务区域经济发展	127
第三节  加强“双师型”教师队伍与培训基地建设	131
一、“双师型”教师队伍建设状况	132
二、双师素质培训与教学创新团队建设	134
第四节  积极推进现代学徒制	139
一、现代学徒制开展状况	140
二、部分地区经验做法	142
第五节  探索1+X证书制度	147
一、1+X证书制度试点院校规模	147
二、1+X证书制度试点工作推进情况	149
三、部分省份的1+X证书制度建设经验	150
本章小结	154
第六章  推进产教融合未来发展建议	155
第一节  加强顶层设计，建立产教融合长效机制	156
一、形成“协同发展”共识，激发内生动力	156
二、完善多部门联动机制，强化政府主导作用	157
三、明确各部门职责，强化政策执行力	158
四、增强治理能力，保障相关方利益	159
第二节  健全激励机制，强化企业主体作用	160
一、完善政策法规措施，提高企业深度参与的积极性	160
二、构建产教共享、共通、共赢的协同创新共同体	161
三、明确企业、行业组织在构建协同体系中的权利与责任	162
第三节  完善协同育人体系，提升人才培养质量	164
一、完善体制机制，提升产教融合育人水平	164
二、主动融入经济社会发展格局，优化学科专业结构	165
三、突出能力导向，调整课程结构，推进教学模式改革	167
四、重视师资队伍建设，提高教师产教融合育人能力	168
第四节  建立评估监测体系，促进产教融合 高质量发展	171
一、建立健全评价考核机制，形成产教融合良好生态	171
二、完善评价指标体系，出台分类、分层评价方案	172
三、适时推出第三方评价，构建多元主体参与的“协同体”	174
本章小结	175