图书简介:
目   录
绪论	- 1 -
任务一  监理基本工作	- 3 -
1.1  监理工程师	- 3 -
1.2  项目监理机构	- 5 -
1.3  监理规划编制	- 8 -
1.4  监理实施细则编制	- 9 -
1.5  案例分析	- 10 -
任务二  施工准备阶段监理工作	- 12 -
子任务一 监理会议制度	- 12 -
2.1  第一次工地会议	- 12 -
2.2  监理例会	- 13 -
2.3  专题会议	- 16 -
2.4  设计交底与图纸会审会议	- 16 -
子任务二  施工前目标控制	- 20 -
2.5  质量控制	- 20 -
2.6  安全控制	- 23 -
2.7  风险预防	- 28 -
子任务三 其他准备工作	- 30 -
2.8  开工条件审查及开工令	- 31 -
2.9  监理通知单	- 32 -
2.10  工作联系单	- 33 -
任务三  施工阶段的监理工作	- 35 -
子任务一  安全控制	- 35 -
3.1  安全生产管理的监理巡视检查	- 35 -
3.2  施工实施阶段的安全监理	- 39 -
3.3  施工安全隐患的处理	- 40 -
3.4  安全生产管理的监理报告制度	- 46 -
3.5  生产安全事故调查及处理	- 49 -
3.6  生产安全事故典型实例分析	- 52 -
子任务二  质量控制	- 54 -
3.7  工程质量控制程序	- 54 -
3.8  施工前质量控制的主要内容	- 55 -
3.9  常见的主体工程施工过程监理	- 57 -
3.10  质量控制的监理手段	- 59 -
3.11  工程验收	- 60 -
3.12  案例分析	- 65 -
子任务三  进度控制	- 65 -
3.13  施工进度计划审查	- 66 -
3.14  施工进度的影响、因素及监理对策	- 66 -
3.15  施工进度控制措施	- 67 -
3.16  施工进度计划的督促落实	- 68 -
3.17  案例分析	- 70 -
子任务四  成本控制	- 71 -
3.18  工程造价概述	- 71 -
3.19  工程成本相关审查	- 74 -
3.20  案例分析	- 87 -
子任务五  合同管理	- 89 -
3.21  合同台账的建立	- 89 -
3.22  工程暂停及复工	- 91 -
3.23  建设工程施工合同管理	- 92 -
3.24  案例分析	- 102 -
任务四  监理资料整理	- 105 -
4.1  监理信息管理	- 105 -
4.2  监理文件资料管理	- 113 -
参考文献	- 121 -
                                        展开
                                    前   言
“建设工程监理实务”是根据“全国高职高专土建类精品规划教材”编审会会议精神、教育部《关于加强高职高专的人才培养工作意见》等文件精神,根据高职高专教育土建类专业指导性教学计划及教学大纲组织而编写的。
建设工程监理实务不仅是土木工程类专业的一门重要的专业课程,更是建设工程监理专业的核心课程。根据高职高专的人才培养目标和教学特点,本着突出专业技术应用能力培养的原则,本书参照我国最新修订的国家标准《建设工程监理规范》(GB/T 50319—2013),同时结合施工组织设计和施工现场项目管理等知识进行编写,加强了针对性和实用性,弱化理论推导,强化实践应用。本书采用项目式教学的方式进行编排,分为四个任务:任务一是监理基本概述;任务二重点描述施工准备阶段的监理工作,包括各种资料和资质的审查等;任务三主要针对施工阶段的监理工作,也是本书的重点内容;任务四为项目监理作业过程所需的资料。
本书由重庆房地产职业学院李浪花、王维主编,重庆房地产职业学院甘其利、刘天姿、王晓莹、倪志军任副主编,重庆房地产职业学院邓明栩、刘攀、崔艳清参编。其中,李浪花负责编写任务一,甘其利、倪志军负责编写任务二,王维、刘天姿、王晓莹负责编写任务三,邓明栩、刘攀负责编写任务四。全书由重庆房地产职业学院范幸义担任主审。
本书可作为高等职业院校、成人教育建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业教材,也可供相关的工程技术人员参考。在本教材编写过程中,参考并引用了有关院校编写的教材和设计施工单位的技术文献资料,在此致以诚挚的谢意。
因为时间仓促,本书难免存在一些疏漏和不足之处,敬请读者批评指正。
编  者   
2016年9月  
?
 
本书使用说明
本书所依托的网络教学平台及部分教学资源必须通过身份验证后才能使用。用户拿到教材后需要验证身份。
1. 注册及登录
(1)扫描教材封面二维码后,首先点击“立即注册”进入注册界面,在注册时需要选择您对应的身份,如学生、教师、学校管理员。完成注册后,输入账号、密码完成登录。
(2)注册账号需要使用本人工号(教师)/学号(学生),否则后台记录成绩将无法与学校教务系统对接。
(3)身份确认后无法自行更改,如需更改,请联系开元数字教学平台,联系方式:
TEL:0571-86438351  或  0571-86439171      QQ:44324802  或  137835857
2. 正版教材身份验证
账号登录后需要进行正版教材码验证,验证码在教材封底,将刮开后的正版教材验证码输入后通过验证,每个验证码只能绑定一个教学账号。
3. 教学班建设
(1)教师通过验证后自动为您创建教学班,在验证后的界面完善教学班信息(班级名称、所属院系、学科、课程属性、上课地点及上课时间)后即完成创建。如需创建多个教学班,用您的注册账号和密码登录http://www.hzkybook.com,进入教学平台,依次进入“教学中心”“班级管理”,找到已经为您创建的教学班,点击操作栏中的“复制”,即可创建更多教学班。
(2)学生通过验证后即进入选课界面,在本界面学生可找到所在的教学班,点击教学班确认加入即可。
(3)学生如果无法找到所在教学班,可正常使用教材所带的资源类二维码,其他教学功能待任课教师创建教学班后,加入即可使用。
4. 互动二维码的使用
建成教学班后,每一个教学班的每一讲都有对应的教学互动二维码,包括:点名、抢答、问卷、答疑、测验及作业。教师通过http://www.hzkybook.com登录进入教学中心,点击进入教学班,在教学内容界面通过点击“课后阅读资源库”中的“生成教学二维码”,在打开的界面中选择需要用到的互动二维码,通过截图或保存二维码,将保存后的二维码插入到PPT中即可在课堂上使用。
互动二维码在使用时需要教师先行扫描,激活该二维码方可发起互动,教学班内的学生才能扫描,学生在其他时间扫描不会产生任何记录。
5. 教学资源上传及更新
在教学过程中教师可在教学班内上传资源,所任教学班内学生也可对该资源进行学习。同时该资源进入教材对应出版社进行审核,审核通过后,全国所有使用该教材的教师和学生均可对该资源进行学习(资源注明作者姓名、所属学校),我们会根据资源的被使用量来考虑给予适当的奖励。教师有权限查看您所上传资源的实际使用情况。
                                        展开