汽车机械制图（第2版）
丛 书 名：
全国高等职业教育应用型人才培养规划教材
作 译 者：马英,张莉萍
出 版 日 期：2018-01-01
书 代 号：G0335040
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121335044
图书简介：
本书根据教育部制定的“高职高专教育机械制图课程教学基本要求”编写，同时结合高职高专汽车检测与维修技术专业及相近专业的教学需要，紧密联系汽车零部件实际案例，主要以培养学生具备识读零件图和装配图的基本能力，训练学生严谨求实、一丝不苟的工作态度为指导思想，突出体现教材的实用性、系统性和科学性。本书的内容主要包括：机械制图的基本知识、投影的基本知识、立体表面的交线、组合体的视图、机件的表达方法、标准件及常用件的规定表示法、零件图与装配图、汽车零部件图实例。全书章节编排合理，思路清晰，重点突出，符合专业培养要求。
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配 套 资 源
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图 书 内 容
内容简介
本书根据教育部制定的“高职高专教育机械制图课程教学基本要求”编写，同时结合高职高专汽车检测与维修技术专业及相近专业的教学需要，紧密联系汽车零部件实际案例，主要以培养学生具备识读零件图和装配图的基本能力，训练学生严谨求实、一丝不苟的工作态度为指导思想，突出体现教材的实用性、系统性和科学性。本书的内容主要包括：机械制图的基本知识、投影的基本知识、立体表面的交线、组合体的视图、机件的表达方法、标准件及常用件的规定表示法、零件图与装配图、汽车零部件图实例。全书章节编排合理，思路清晰，重点突出，符合专业培养要求。图书详情
ISBN：9787121335044开 本：16开页 数：192字 数：307.0本书目录
绪论 1 0.1 机械零件与部件 1 0.2 机械图样及其作用 3 0.3 课程的内容和要求 3 0.4 学习方法提示 5 第1章 机械制图的基本知识 7 1.1 国家标准关于制图的基本规定 7 1.1.1 图纸幅面及格式（GB/T 14689—2008） 7 1.1.2 比例（GB/T 14690—1993） 9 1.1.3 字体（GB/T 14691—1993） 10 1.1.4 图线（GB/T 17450—1998和GB/T 4457.4—2002） 11 1.1.5 尺寸注法 13 1.2 平面图形的画法 16 1.2.1 几何图形画法 16 1.2.2 圆弧连接 17 1.2.3 平面图形的尺寸分析与作图 18 第2章 投影的基本知识 21 2.1 投影法概述 21 2.1.1 投影法的概念 21 2.1.2 投影法的分类 22 2.1.3 正投影法的基本性质 22 2.2 物体的三视图 23 2.2.1 三投影面体系的建立 24 2.2.2 三视图的形成 24 2.2.3 三视图之间的关系 25 2.2.4 画三视图的方法与步骤 26 2.3 点、线、面的投影 27 2.3.1 点的投影 28 2.3.2 直线的投影 31 2.3.3 平面的投影 35 2.4 基本体的视图 37 2.4.1 平面立体的视图 37 2.4.2 回转体的视图 39 2.4.3 其他常见简单立体 41 2.5 基本体的轴测图 43 2.5.1 轴测图的基本知识 43 2.5.2 正等测图 44 2.5.3 斜二测图 48 第3章 立体表面的交线 50 3.1 截交线 50 3.1.1 平面立体的截交线 51 3.1.2 曲面立体的截交线 53 3.2 相贯线 60 3.2.1 平面立体与回转体相交 61 3.2.2 两圆柱正交 62 3.2.3 相贯线的特殊情况 65 3.2.4 相贯线的简化画法 66 第4章 组合体的视图 67 4.1 组合体的形体分析 67 4.1.1 形体分析法 67 4.1.2 组合体的组合形式 67 4.1.3 组合体的形体表面连接方式 68 4.2 组合体视图的画法 70 4.2.1 叠加型组合体的三视图画法 70 4.2.2 切割型组合体的三视图画法 72 4.2.3 组合体轴测图的画法简介 73 4.3 组合体的尺寸标注 77 4.3.1 基本形体的尺寸标注法 77 4.3.2 组合体的尺寸标注法 78 4.3.3 组合体常见结构的尺寸标注法 80 4.4 组合体的读图方法 80 4.4.1 读图的基本要领 81 4.4.2 读图的方法 84 4.4.3 综合练习 88 4.5 第三角画法简介 90 第5章 机件的表达方法 92 5.1 视图 92 5.1.1 基本视图 92 5.1.2 向视图 93 5.1.3 局部视图 93 5.1.4 斜视图 94 5.2 剖视图 95 5.2.1 剖视图的基本概念 95 5.2.2 画剖视图的方法步骤 97 5.2.3 剖视图的种类 98 5.2.4 剖切面的种类 100 5.3 断面图 104 5.3.1 断面图的概念 104 5.3.2 断面图的种类 105 5.3.3 断面图的标注 106 5.4 其他表达方法 107 5.4.1 局部放大图 107 5.4.2 简化画法 108 5.5 机件的表达方法读图举例 110 第6章 标准件及常用件的规定表示法 115 6.1 螺纹紧固件 115 6.1.1 螺纹 115 6.1.2 螺纹的规定画法 117 6.1.3 螺纹的种类与标注 119 6.1.4 螺纹紧固件与紧固连接 121 6.2 键、花键、销连接 124 6.2.1 键连接 124 6.2.2 花键连接 125 6.2.3 销连接 126 6.3 齿轮 127 6.3.1 圆柱齿轮 127 6.3.2 直齿圆锥齿轮 131 6.3.3 蜗杆与蜗轮 133 6.4 滚动轴承与弹簧 134 6.4.1 滚动轴承 134 6.4.2 弹簧 136 第7章 零件图与装配图 138 7.1 零件图的内容 138 7.1.1 一组视图 139 7.1.2 齐全的尺寸 141 7.1.3 技术要求 145 7.1.4 标题栏 153 7.2 零件的工艺结构 153 7.2.1 零件的铸造工艺结构 153 7.2.2 机械加工工艺结构 154 7.3 装配图的内容 156 7.3.1 一组视图 156 7.3.2 必要的尺寸 156 7.3.3 技术要求 158 7.3.4 装配图中零件的序号和明细栏 158 7.4 装配图的画法 159 7.4.1 装配图的规定画法 159 7.4.2 装配图的特殊画法 160 7.5 常见的装配结构 162 7.5.1 接触面与配合面结构 162 7.5.2 密封装置 162 7.5.3 防松装置 163 7.5.4 紧固件装配工艺结构 163 7.6 识读装配图与零件图 164 7.6.1 识读装配图 164 7.6.2 识读零件图 167 第8章 汽车零部件图实例 170 8.1 汽车发动机中的零部件图例 170 8.1.1 实例一 发动机装配结构简图 170 8.1.2 实例二 气门及其组件 171 8.1.3 实例三 活塞连杆组 173 8.1.4 实例四 齿轮式机油泵 175 8.1.5 实例五 离心式水泵 176 8.2 汽车传动、行驶、制动系统中的零部件图例 179 8.2.1 实例六 离合器工作原理 179 8.2.2 实例七 两轴式变速器 179 8.2.3 实例八 充气减震器 182 8.2.4 实例九 齿轮齿条式转向器 182展开前 言
2006年，邢台职业技术学院汽车系汽车维修技术专业被列为国家示范校重点建设专业。在2006年开发的工学结合人才培养方案中，明确提出设置“汽车零部件识图”课程，以识图能力为主要培养目标，同时要与专业紧密相关。为配合课程教学改革，我们根据当时的教学实际情况，编写了本书第1版，于2011年10月出版发行。该书根据专业培养目标的要求，以识图能力培养为主线，按照学生识图能力增长规律进行内容排序，具有较好的实用性和科学性。同时，书中专门设置了汽车零部件图实例一章，介绍汽车中典型的机械装置和零件，是为汽车类专业学生量身编写的，具有鲜明的针对性。 该书将传统制图教学内容和汽车零部件图样实例分别独立编写，便于不同院校的教师根据实际情况取舍教学内容和安排教学，具有普遍适用性。 本书第1版出版已经6年有余，在这期间，我们不断收到全国各地读者的反馈意见，既有对本书的肯定，又有对内容提出的意见和建议，在此对关注和支持本书的读者表示衷心的感谢。为了进一步提高质量，更好地辅助教学，我们对本书进行了细致的修订。 本次修订继续保持了第1版的鲜明特点，即专门设置汽车零部件图实例一章，以便于不同院校的教师根据实际情况取舍教学内容和安排教学，同时根据现阶段的教改要求和教学实际，着重在以下几个方面进行了修订。 （1）对书中（除了第8章）涉及的立体图形进行了更新和润饰，使图形更加逼真、清晰、美观。同时制作了这些立体图形的三维数字模型，可以提供给师生使用。 （2）采用了最新的制图国家标准。 （3）修改了第1版中的错误，调整了部分图形的比例和大小，对图形进行了统一的描绘，提升了质量。 本书还配有习题集，题型新颖、形式多样、数量适中、难易得当，与本书相互呼应，具有很强的实用性。 本书由邢台职业技术学院马英、张莉萍担任主编，陈荣强、张庆武担任副主编，全书由马英统稿。具体编写工作分工为：马英编写绪论及第7章；张莉萍编写第1章；黄继明编写第2章；陈荣强编写第3章；尹向高编写第4章；张庆武编写第6章；高运芳编写第5章；马璇编写第8章；杨老记教授为本书提供了部分插图，并给予了很多建议。全书由邢台职业技术学院李贤彬教授担任主审，李教授对本书提出了许多指导性意见和建议，在此表示诚挚的谢意。 本书在编写过程中，参考并引用了大量文献资料，并邀请行业、企业专家对书稿进行了审阅。在此，对参考文献的原作者和对本书提出宝贵意见和建议的行业、企业专家表示衷心的感谢。 由于编者水平有限，书中难免出现错误和纰漏，敬请读者予以批评、指正。展开作者简介
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