进出口操作实务（第2版）
丛 书 名：
高职高专“十三五”规划教材
国贸系列
作 译 者：游蓓蕾,殷宝庆,李万里
出 版 日 期：2019-06-01
书 代 号：G0359810
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121359811
图书简介：
本书以进出口业务工作实践为主线，以工作过程（项目）为导向，采用任务驱动、工学结合的教材编写模式，注重以学生为主体，以培养学生综合职业素质能力为核心目标，强调对进出口业务操作环节的能力训练，贯彻"理论以必需、够用为度”的原则，紧紧围绕项目工作任务的需要选取理论知识点。引入微信公众号、二维码等，让学生了解最新的外贸政策、操作技巧和相关案例。本文基于进出口业务操作流程，分为交易准备工作、客户开发、出口报价操作、出口还价操作、出口合同的签订、出口合同的履行、进口合同的履行和业务善后8个项目，每个项目都包括学习目标、项目引入、情景模拟操作示例、知识链接和能力实训题部分，对出口业务和进口业务的各个操作环节进行了详细的说明，各个部分衔接合理，脉络清晰。
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配 套 资 源
本书资源
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图 书 内 容
内容简介
本书以进出口业务工作实践为主线，以工作过程（项目）为导向，采用任务驱动、工学结合的教材编写模式，注重以学生为主体，以培养学生综合职业素质能力为核心目标，强调对进出口业务操作环节的能力训练，贯彻"理论以必需、够用为度”的原则，紧紧围绕项目工作任务的需要选取理论知识点。引入微信公众号、二维码等，让学生了解最新的外贸政策、操作技巧和相关案例。本文基于进出口业务操作流程，分为交易准备工作、客户开发、出口报价操作、出口还价操作、出口合同的签订、出口合同的履行、进口合同的履行和业务善后8个项目，每个项目都包括学习目标、项目引入、情景模拟操作示例、知识链接和能力实训题部分，对出口业务和进口业务的各个操作环节进行了详细的说明，各个部分衔接合理，脉络清晰。图书详情
ISBN：9787121359811开 本：16开页 数：248字 数：387.0本书目录
导 论/1＜br/＞一、进出口业务概述/1＜br/＞二、进出口业务操作人员的工作任务、能力及素质要求/1＜br/＞三、国际贸易术语解释通则概述/3＜br/＞四、《2010年国际贸易术语解释通则》的主要内容/7＜br/＞项目一 交易准备工作/12＜br/＞情景模拟操作示例/12＜br/＞任务一 通过多种方式了解毛绒玩具产品知识/12＜br/＞任务二 通过多种方式了解毛绒玩具出口形势/13＜br/＞任务三 调查毛绒玩具相关的贸易政策/14＜br/＞知识链接/15＜br/＞一、熟悉产品/15＜br/＞二、在了解商品的基础上，还要了解该行业的市场情况/16＜br/＞三、进出口成本分析/17＜br/＞能力实训题/18＜br/＞任务一 通过多种方式熟悉纺织服装品知识/18＜br/＞任务二 通过多种方式了解纺织服装品出口市场/19＜br/＞任务三 调查产品相关的贸易政策/19＜br/＞项目二 客户开发/20＜br/＞情景模拟操作示例/21＜br/＞任务一 翻译并对国外客户的电子邮件内容进行分析/21＜br/＞任务二 打样、寄样操作/22＜br/＞知识链接/23＜br/＞一、寻找进口商的途径/23＜br/＞二、寻找出口商的途径/26＜br/＞三、了解商务函电/27＜br/＞四、撰写建交函/31＜br/＞五、了解询盘/32＜br/＞六、样品操作与管理/34＜br/＞能力实训题/35＜br/＞任务一 翻译并分析国外客户电子邮件内容/36＜br/＞任务二 样品寄送和工厂询价操作/36＜br/＞任务三 寻找客户信息/37＜br/＞项目三 出口报价操作/38＜br/＞情景模拟操作示例/39＜br/＞任务一 出口报价计算/39＜br/＞任务二 撰写发盘函/40＜br/＞知识链接/41＜br/＞一、了解出口价格构成/41＜br/＞二、掌握出口价格核算方法/42＜br/＞三、了解发盘/45＜br/＞能力实训题/46＜br/＞任务一 出口报价计算/47＜br/＞任务二 撰写发盘函/48＜br/＞项目四 出口还价操作/49＜br/＞情景模拟操作示例/50＜br/＞任务一 出口还价计算/50＜br/＞任务二 给国内供应商书写还盘函/52＜br/＞任务三 给国外客户书写还盘函/52＜br/＞知识链接/54＜br/＞一、了解还盘/54＜br/＞二、掌握出口还价核算/54＜br/＞三、熟悉还盘函的内容及撰写技巧/54＜br/＞四、面对面磋商谈判/56＜br/＞能力实训题/58＜br/＞任务一 还价计算/59＜br/＞任务二 给国内供货商撰写还盘函/59＜br/＞任务三 给国外客户撰写还盘函/59＜br/＞项目五 出口合同的签订/60＜br/＞情景模拟操作示例/61＜br/＞任务一 达成协议时计算预期出口成本利润率/61＜br/＞任务二 签订出口合同/62＜br/＞知识链接/65＜br/＞一、接受/65＜br/＞二、进出口合同生效的条件/66＜br/＞三、签订合同/66＜br/＞能力实训题/78＜br/＞任务一 达成协议时计算预期出口成本利润率/78＜br/＞任务二 签订出口合同/78＜br/＞项目六 出口合同的履行/80＜br/＞情景模拟操作示例/81＜br/＞任务一 出口报检/81＜br/＞任务二 租船订舱/86＜br/＞任务三 出口报关/90＜br/＞任务四 出口保险/92＜br/＞任务五 制单结汇与交单议付/95＜br/＞知识链接/102＜br/＞一、出口报检/102＜br/＞二、租船订舱/111＜br/＞三、出口报关/121＜br/＞四、出口保险/133＜br/＞五、制单结汇与交单议付/139＜br/＞能力实训题/158＜br/＞任务一 出口报检/158＜br/＞任务二 租船订舱/162＜br/＞任务三 出口报关/167＜br/＞任务四 出口保险/169＜br/＞任务五 制单结汇与交单议付/173＜br/＞项目七 进口合同的履行/177＜br/＞情景模拟操作示例/179＜br/＞任务一 开立和修改信用证/179＜br/＞任务二 进口货物运输和保险/183＜br/＞任务三 进口付汇操作/185＜br/＞任务四 进口接货、监卸、报检和报关操作/185＜br/＞知识链接/188＜br/＞一、开立和修改信用证/188＜br/＞二、进口货物运输和保险/197＜br/＞三、进口付汇操作/199＜br/＞四、进口接货、报检和报关操作/204＜br/＞能力实训题/213＜br/＞任务一 开立和修改信用证/213＜br/＞任务二 进口货物运输和保险/217＜br/＞任务三 进口付汇操作/217＜br/＞任务四 进口接货、报检和报关操作/217＜br/＞项目八 业务善后/219＜br/＞情景模拟操作示例/220＜br/＞任务一 出口业务善后：退税/220＜br/＞任务二 进口业务善后：提货及索赔/221＜br/＞知识链接/223＜br/＞一、出口业务善后：退税/223＜br/＞二、进口业务善后：提货及索赔/227＜br/＞能力实训题/234＜br/＞任务一 出口业务善后：退税/234＜br/＞任务二 进口业务善后：提货及索赔/235＜br/＞附录 海关总署等三部委：2012年8月起取消出口收汇核销单/236＜br/＞参考文献/238＜br/＞展开前 言
2013年，我国实现进出口总值4.16万亿美元，超越美国成为最大贸易国，但距贸易强国尚有较大差距。随着我国对外贸易的不断发展，竞争力不断增强，迫切需要一大批进出口业务核心技能过硬、综合业务素质高的职业技术院校学生充实到企业生产经营一线。为了适应新形势下外贸行业转型及对外贸业务员岗位的技能和素质要求，吸收新的行业企业成果以满足教学需要，我们编写了本书。本书是浙江省“十三五”优势专业建设项目、浙江省省级课堂教改项目（kg20160891）阶段性成果之一。＜br/＞本书的主要特色如下。＜br/＞1．针对性、可操作性强，突出高职应用特色＜br/＞本书突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了外贸业务员、国际货代员、报关员对知识、技能和态度的要求。＜br/＞2．内容系统化，脉络清晰＜br/＞本书是在进出口业务员岗位工作任务和职业能力分析的基础上，依据与外贸业务专家组共同开发的进出口实务操作标准进行教学内容序化和整合而成的。全书以一名高校毕业生在外贸企业从事一笔真实进出口业务的经历贯穿整个教学过程，结构合理，脉络清晰。＜br/＞3．遵循“项目导向、任务驱动”的教学理念＜br/＞本书打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成精心设计的具体学习情境项目的过程中学会从“交易准备工作”到“业务善后”的整套进出口业务操作流程。这对增强学生的企业服务意识，提升学生的进出口业务环节操作职业能力将起到积极的推动作用。＜br/＞为了适应国家精简国际贸易流程、便利通关的新形势，本书在第1版的基础上对项目六、项目七和项目八涉及进出口合同履行的内容做了调整。＜br/＞本书由浙江经济职业技术学院游蓓蕾、殷宝庆，北京京北职业技术学院李万里担任主编，殷宝庆负责起草教材大纲，进行配套教学资源规划，游蓓蕾负责统稿。广西金融职业技术学院谢梦琴、广西英华国际职业学院丁雪萍、浙江经济职业技术学院王怡静担任副主编。具体分工如下：殷宝庆编写导论和项目一，李万里编写项目二，游蓓蕾编写项目三、四、七，谢梦琴编写项目五，丁雪萍编写项目六，王怡静编写项目八。＜br/＞此外，本书在编写的过程中，得到了全国外贸业务员考试中心主任赵惠林先生、浙江东方集团股份有限公司翁津津女士、浙江物产物流投资有限公司孙金丹先生等业内专业人士的大力支持与帮助，在此深表感谢。＜br/＞由于编者水平有限，加之时间仓促，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。＜br/＞编 者 ＜br/＞展开作者简介
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