河南教材--计算机网络技术（第2版）
“十三五”职业教育国家规划教材
丛 书 名：
“十三五”职业教育国家规划教材
作 译 者：河南省职业技术教育教学研究室
出 版 日 期：2020-03-01
书 代 号：G0362610
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121362613
图书简介：
本书结合职业学校的教学实际与岗位需求情况，以激发学生的学习兴趣为出发点，突出任务驱动的可操作性，把计算机网络最新应用技术的实践经验与理论有机地结合起来，真正做到让学生"在网络技术实践中学习网络技术”，以符合学生的认知规律和技能训练的特点，并帮助学生逐渐积累经验，保证了学生的学习效果。
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配 套 资 源
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图 书 内 容
内容简介
本书结合职业学校的教学实际与岗位需求情况，以激发学生的学习兴趣为出发点，突出任务驱动的可操作性，把计算机网络最新应用技术的实践经验与理论有机地结合起来，真正做到让学生"在网络技术实践中学习网络技术”，以符合学生的认知规律和技能训练的特点，并帮助学生逐渐积累经验，保证了学生的学习效果。图书详情
ISBN：9787121362613开 本：16开页 数：264字 数：422.0本书目录
项目1 认识计算机网络 001 任务1 计算机网络使用调查 001 任务2 了解计算机网络的分类 005 任务3 了解校园网的典型网络拓扑结构 009 项目总结 014 实训与练习1 014 项目2 认识开放式系统互连参考模型（OSI/RM） 016 任务1 了解计算机网络体系结构 016 任务2 OSI开放式参考模型的层次结构 018 任务3 物理层 021 任务4 数据链路层 022 任务5 网络层 023 任务6 其他各层的简介 025 任务7 数据的封装与拆分 026 项目总结 028 实训与练习2 028 项目3 TCP/IP参考模型 029 任务1 TCP/IP参考模型各层的功能 029 任务2 TCP/IP协议簇 032 任务3 IP编址技术 036 任务4 子网技术 041 任务5 IPv6技术 051 任务6 常用的网络操作命令 054 项目总结 059 实训与练习3 060 项目4 使用物理层互连设备 061 任务1 网线的制作与测试 061 任务2 网卡的安装 068 任务3 中继器 072 任务4 集线器 073 项目总结 074 实训与练习4 074 项目5 使用数据链路层互连设备 075 任务1 认识交换机 075 任务2 交换机基本配置管理 081 任务3 交换机的VLAN的划分 086 项目总结 095 实训与练习5 095 项目6 使用网络层互连设备 096 任务1 认识路由器 096 任务2 路由器的初始配置 103 任务3 路由器协议配置 105 任务4 实现访问列表控制IP通信 116 项目总结 123 实训与练习6 123 项目7 网络操作系统Windows Server 2008 R2安装和配置 126 任务1 Windows Server 2008 R2的安装 126 任务2 构建Windows Server 2008 R2域 130 任务3 服务器应用环境设置 138 项目总结 158 实训与练习7 158 项目8 接入Internet 160 任务1 使用ADSL拨号接入Internet 160 任务2 使用宽带路由器接入Internet 166 任务3 使用路由器的NAT功能接入Internet 172 任务4 接入无线网的配置 178 项目总结 185 实训与练习8 185 项目9 计算机网络安全与管理 187 任务1 防火墙的初始配置 187 任务2 防火墙NAT配置 191 任务3 软件防火墙的使用 193 任务4 病毒的防范 201 任务5 网络攻击及其防范措施 204 任务6 网络管理技术 210 项目总结 213 实训与练习9 213 项目10 网络综合布线 215 任务1 了解综合布线系统的组成 215 任务2 了解层次化网络拓扑设计 219 任务3 局域网组网实训 221 项目总结 229 实训与练习10 229 项目11 模拟实训环境的搭建 231 任务1 用VMware构建虚拟网络 231 任务2 用Cisco Packet Tracer构建虚拟环境 248 项目总结 252展开前 言
前言 本书坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，突出“校企合作”的人才培养模式特征，充分体现以全面素质为基础，以能力为本位，以满足学生需求和社会需求为目标的编写指导思想。在编写中，力求突出以下特色： 1．学以致用。本教材按照Flash网页动画从业领域的典型工作任务组织内容，学生学习后能够很快找到相应的工作岗位，内容实用。 2．案例真实。本书大部分任务案例均来源于行业企业真实的工作项目，更能体现理论和实践相结合的特点。同时，在编书过程中以“必须、够用”为原则，将理论支撑与实践应用相结合，避开空洞的理论讲解以及无理论支撑的泛泛实践操作，更符合企业人才需求。 3．注重操作。体现以应用为核心，以培养学生实际动手能力为重点，采用项目分析式编写体例，将理论知识融入到每一个任务案例中，通过动手完成一个个任务案例，强化操作训练，从而达到掌握知识与提高技能的目的，在教材编写过程中，力求做到“做、学、教”的统一。 4．结构合理。本书紧密结合职业教育和学生学习的特点，借鉴近年来职业教育课程改革和教材建设的成功经验，在内容编排上采用了项目分析的设计方式，符合职业院校学生的心理特征和从新手到熟手的技能形成规律。 5．适用性强。本书在知识讲解与任务实施的基础上，根据难易给予知识补充、任务后有小结和模拟实训等内容，便于教师教学和学生自学。 6．资源丰富。本书配备了包括电子教案、教学素材、动画制作源文件等内容的教学资源包，为教师备课和学生自学提供了资源平台。 本书共分四个项目，项目一为Flash制作基本功，主要内容有：Flash工具使用与角色绘制，使用时间轴制作逐帧动画和补间动画，元件与库的运用，遮罩层动画制作，引导层动画制作，ActionScript语法与应用，音频的导入与编辑等；项目二是Banner设计与制作，主要讲解Banner图片设计制作、字体设计制作、主题和Slogan的设计制作等；项目三为Flash网站设计与制作，主要介绍了Flash网站构架与应用领域，Flash美工设计，loading动画的制作，Flash网站制作等；项目四是Flash片头动画设计与制作，主要包含了片头动画的创意设计，片头动画设计与制作，引导页动画设计与制作等。展开作者简介
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