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C语言程序设计
“十三五”职业教育国家规划教材
丛   书   名: “十三五”职业教育国家规划教材  职业教育课程改革实验实训教材  “十四五”职业教育国家规划教材
作   译   者:王新萍 出 版 日 期:2019-09-01
出   版   社:电子工业出版社 维   护   人:关雅莉 
书   代   号:G0369180 I S B N:9787121369186

图书简介:

本书由多年从事c语言教学的教师编写。全书共分十一章,主要内容包括:第1章介绍c语言的发展及特点;第2章介绍c语言的基本概念、数据类型及运算符及表达式;第3章介绍顺序结构程序设计;第4章介绍选择结构程序设计;第5章介绍循环结构程序设计;第6章介绍数组类型;第7章介绍函数;第八章介绍指针类型;第九章介绍结构体和联合体;第十章介绍编译预处理;第十一章介绍文件类型。注重培养学生的逻辑思维和编程思维。在内容组织上删繁就简,以C语言最基本的内容为主线,深入浅出。循序渐进地帮助读者掌握C的基本内容。
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    内容简介

    本书由多年从事c语言教学的教师编写。全书共分十一章,主要内容包括:第1章介绍c语言的发展及特点;第2章介绍c语言的基本概念、数据类型及运算符及表达式;第3章介绍顺序结构程序设计;第4章介绍选择结构程序设计;第5章介绍循环结构程序设计;第6章介绍数组类型;第7章介绍函数;第八章介绍指针类型;第九章介绍结构体和联合体;第十章介绍编译预处理;第十一章介绍文件类型。注重培养学生的逻辑思维和编程思维。在内容组织上删繁就简,以C语言最基本的内容为主线,深入浅出。循序渐进地帮助读者掌握C的基本内容。

    图书详情

    ISBN:9787121369186
    开 本:16开
    页 数:320
    字 数:512.0

    本书目录

    第1章 C语言概述	1
    1.1  C语言的历史背景	2
    1.2  C语言的特点	2
    1.3  简单的C语言程序介绍	3
    1.4  C语言程序的上机步骤	5
    1.5  C语言趣味程序实例1	8
    1.6  项目开发实例	9
    复习题1	12
    程序设计实践1	12
    第2章 数据类型、运算符和表达式	13
    2.1  C语言的数据类型	14
    2.2  常量与变量	14
    2.2.1  标识符	15
    2.2.2  常量与符号常量	15
    2.2.3  变量	16
    2.3  整型数据	17
    2.3.1  整型常量	17
    2.3.2  整型变量	17
    2.4  实型数据	18
    2.4.1  实型常量	18
    2.4.2  实型变量	18
    2.5  字符型数据	19
    2.5.1 字符常量	19
    2.5.2  字符变量	20
    2.5.3  字符串常量	20
    2.6  变量赋初值	21
    2.7  运算符及表达式	21
    2.7.1  算术运算符及算术表达式	22
    2.7.2  自增、自减运算符及其表
    达式	22
    2.7.3  赋值运算符及赋值表达式	23
    2.7.4  逗号运算符及逗号表达式	24
    2.7.5  不同类型数据间的混合运算	25
    2.7.6  C语言中的运算符	27
    2.8  C语言趣味程序实例2	28
    复习题2	30
    程序设计实践2	31
    第3章 最简单的C程序设计——顺序
            程序设计	33
    3.1  C语句概述	34
    3.2  程序的三种基本结构	35
    3.3  赋值语句	36
    3.4  字符数据的输入与输出	36
    3.4.1  putchar函数	37
    3.4.2  getchar函数	37
    3.5  格式的输入与输出	38
    3.5.1  printf函数	38
    3.5.2  scanf函数	40
    3.6  C语言趣味程序实例3	42
    复习题3	43
    程序设计实践3	44
    第4章 选择结构程序设计	45
    4.1  关系运算符及其表达式	46
    4.2  逻辑运算符及其表达式	47
    4.2.1  逻辑运算符	47
    4.2.2  逻辑表达式	47
    4.3  if语句	48
    4.3.1  if语句的三种形式	48
    4.3.2  if语句的嵌套	52
    4.3.3  条件运算符	53
    4.4  switch语句	54
    4.5  程序举例	55
    4.6  C语言趣味程序实例4	58
    复习题4	59
    程序设计实践4	62
    第5章 循环的控制	63
    5.1  循环的概念	64
    5.2  while语句	64
    5.3  do…while语句	66
    5.4  for语句	68
    5.5  循环的嵌套	70
    5.6  break语句和continue语句	71
    5.6.1  break语句	71
    5.6.2  continue语句	72
    5.7  程序举例	73
    5.8  C语言趣味程序实例5	75
    5.9  项目开发实例	76
    复习题5	79
    程序设计实践5	82
    第6章 数组	83
    6.1  一维数组的定义与引用	84
    6.1.1  一维数组的定义	84
    6.1.2  一维数组元素的引用	84
    6.1.3  一维数组的初始化	85
    6.1.4  一维数组程序举例	86
    6.2  二维数组的定义与引用	87
    6.2.1  二维数组元素的定义	87
    6.2.2  二维数组元素的引用	88
    6.2.3  二维数组的初始化	89
    6.2.4  二维数组程序举例	89
    6.3  字符数组	90
    6.3.1  字符数组的定义	90
    6.3.2  字符数组的初始化	91
    6.3.3  字符数组元素的引用	91
    6.3.4  字符串和字符串结束标志	92
    6.3.5  字符数组的输入/输出	92
    6.3.6  字符串处理函数	94
    6.3.7  字符数组应用举例	96
    6.4  C语言趣味程序实例6	98
    6.5  项目开发实例	99
    复习题6	107
    程序设计实践6	109
    
    第7章 函数	111
    7.1  模块化程序设计和C语言程序的
    组成	112
    7.2  库函数	113
    7.2.1  C语言常用库函数	114
    7.2.2  include命令的使用	114
    7.3  函数的定义与调用	115
    7.3.1  函数的定义	115
    7.3.2  函数的调用	116
    7.4  函数的返回值及其类型	119
    7.5  函数调用时参数间的传递	120
    7.5.1  将变量、常量、数组元素作为
    参数时的传递	120
    7.5.2  将数组名作为参数时的
    传递	120
    7.6  函数的嵌套调用	121
    7.7  函数的递归调用	123
    7.8  作用域和存储类型	126
    7.8.1  变量的作用域和生存期	126
    7.8.2  局部变量和全局变量	127
    7.8.3  变量的存储类型	130
    7.9  C语言趣味程序实例7	133
    7.10  项目开发实例	134
    复习题7	144
    程序设计实践7	148
    第8章 指针	149
    8.1  指针的基本概念	150
    8.2  指针变量的使用与指针运算	151
    8.2.1  指针变量的定义	151
    8.2.2  指针变量的初始化	151
    8.2.3  指针的运算	152
    8.2.4  指针变量的引用	152
    8.2.5  指针的算术运算、关系
    运算	153
    8.3  指针与数组	156
    8.3.1  指针与一维数组	156
    8.3.2  指针与二维数组	158
    8.4  字符串与指针	160
    8.4.1  字符串的表示形式	160
    8.4.2  字符数组与字符串指针
    变量比较	161
    8.5  用数组名作函数参数	162
    8.6  C语言趣味程序实例8	166
    8.7  项目开发实例	168
    复习题8	172
    程序设计实践8	174
    第9章 结构体与联合体	175
    9.1  结构体的定义	176
    9.2  结构体在程序中的使用	177
    9.3  结构体数组	180
    9.4  结构体指针	181
    9.5  结构体与函数	184
    9.6  联合体	187
    9.7  C语言趣味程序实例9	190
    9.8  项目开发实例	194
    复习题9	197
    程序设计实践9	198
    第10章 预处理命令	199
    10.1  宏定义	200
    10.1.1  无参宏定义	200
    10.1.2  带参宏定义	202
    10.2  文件包含	203
    10.3  条件编译	204
    10.4  C语言趣味程序实例10	206
    复习题10	208
    程序设计实践10	209
    
    第11章 文件	211
    11.1  文件的概念	212
    11.2  文件的打开与关闭	213
    11.3  文件的字符输入与输出	215
    11.4  文件的字符串输入与输出	217
    11.5  文件的格式化输入与输出	219
    11.6  C语言趣味程序实例11	220
    11.7  项目开发实例	223
    复习题11	244
    程序设计实践11	246
    附录A  C语言的标准库函数	247
    模拟试题1	251
    模拟试题2	256
    模拟试题3	260
    模拟试题4	264
    模拟试题5	268
    模拟试题6	272
    模拟试题7	276
    模拟试题8	279
    模拟试题9	283
    模拟试题10	287
    模拟试题11	292
    模拟试题12	296
    模拟试题13	301
    模拟试题14	306
    参考文献	311
    展开

    前     言

    前    言
    C语言作为一种计算机程序设计语言,功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,可移植性好,集高级语言和低级语言的优点于一身。它的代码质量高,有利于提高编程效率。因此,C语言已成为当今最有影响力的编程语言之一,学习C语言已成为广大计算机应用人才和大中专院校学生的迫切要求。在大中专院校和职业技术学院的计算机专业和相近专业都开设了C语言程序设计课程。非计算机专业也逐步将C语言作为程序设计的首选课程。
    本书是针对职业院校学生的状况和初学者的需求来编写的,注重培养学生的逻辑思维和编程思维,在内容组织上删繁就简,以C语言最基本的内容为主线,深入浅出、循序渐进地帮助读者掌握C语言的基本内容。
    程序设计在某种意义上来说是一项既复杂又枯燥的工作,需要付出艰苦的劳动,但同时又充满着探索和追求的乐趣。为了摆脱学习的枯燥乏味,我们在每一章后均设计有趣味程序实例,将程序设计的技术和方法融于趣味程序实例中,通过对趣味程序实例的讨论,使读者在轻松、愉悦的氛围中探索程序的奥妙,达到事半功倍的效果。
    本书由山西职业技术学院计算机工程系王新萍主编,参加编写的有张玛丽、韩继英、袁源、樊斌峰、张宇鑫。全书由王新萍统稿。
    本书遵循理论够用、能力培养为主的原则,在讲解理论的同时,给出案例分析。学生通过案例的学习,提升了独立思考、分析问题和解决问题的能力。
    本书配有电子教学参考资料,包括习题答案、程序源代码,请登录华信教育资源网(www.hxedu.com.cn)免费下载。
    由于编者水平有限,本书一定有不少错误之处,恳请读者批评指正,编者的邮箱为wangxp_sx@163.com。
    
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                                                                     2019年6月
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