图书简介:
学习情境1 建筑消防工程认知 1 任务1.1 建筑消防系统认知 2 任务1.2 火灾形成研究与分析 7 1.2.1 火灾形成的条件及发展阶段 7 1.2.2 火灾发生的常见原因 7 1.2.3 火灾的分类 9 任务1.3 高层建筑的特点及相关区域的划分 9 1.3.1 建筑的分类及高层建筑的特点 10 1.3.2 民用建筑耐火等级及相关区域的划分 12 任务1.4 消防系统设计、施工及维护技术依据 16 1.4.1 法律依据 16 1.4.2 设计依据 16 1.4.3 施工依据 17 实训1 参观消防工程 17 知识梳理与总结 18 练习题1 19
学习情境2 火灾自动报警系统施工 21 任务2.1 火灾自动报警系统认知 22 2.1.1 火灾自动报警系统的形成和发展 23 2.1.2 火灾自动报警系统的组成 24 任务2.2 火灾探测器的选择与布置 29 2.2.1 火灾探测器的分类及型号 30 2.2.2 火灾探测器的构造及原理 33 2.2.3 火灾探测器的选择及数量确定 42 2.2.4 火灾探测器的布置 48 2.2.5 火灾探测器的线制 58 任务2.3 报警系统附件的选择与应用 62 2.3.1 手动报警按钮的选用 63 2.3.2 消火栓报警按钮的选用 65 2.3.3 现场模块的选用 68 2.3.4 声光报警器的选用 75 2.3.5 报警门灯及诱导灯的应用 76 2.3.6 总线中继器的使用 77 2.3.7 总线隔离器 79 2.3.8 总线驱动器 80 2.3.9 区域显示器 80 2.3.10 消防控制室图形显示装置的设置 81 任务2.4 火灾报警控制器的选用 86 2.4.1 火灾报警控制器的分类、功能及型号 86 2.4.2 火灾报警控制器的构造及工作原理 90 2.4.3 区域火灾报警控制器与集中火灾报警控制器 92 2.4.4 火灾报警控制器的线制 95 任务2.5 火灾自动报警系统及工程图的识读 98 2.5.1 传统火灾自动报警系统 99 2.5.2 智能型火灾自动报警系统 103 2.5.3 智能消防系统的集成和联网 108 2.5.4 火灾自动报警系统工程图识读训练 114 实训2 火灾自动报警系统编码及报警操作 114 知识梳理与总结 116 练习题2 116
学习情境3 消防灭火系统施工 119 任务3.1 消防灭火系统认知 120 3.1.1 自动灭火系统的分类及基本功能 120 3.1.2 灭火的基本方法 120 任务3.2 室内消火栓灭火系统的安装与调试 121 3.2.1 消火栓灭火系统 122 3.2.2 室内消防水泵的电气控制 123 任务3.3 自动喷水灭火系统 126 3.3.1 自动喷水灭火系统的分类与组成 127 3.3.2 自动喷水灭火系统的应用 131 3.3.3 稳压泵及其应用 133 3.3.4 大空间智能型主动喷水灭火(消防炮)系统 135 3.3.5 消防管网监控系统 139 任务3.4 气体灭火系统的安装与调试 143 3.4.1 IG541气体灭火系统 144 3.4.2 二氧化碳灭火系统 145 3.4.3 其他气体灭火装置 148 任务3.5 消防灭火系统工程图的识读训练 150 实训3 消火栓灭火系统及自动喷水灭火系统的操作 151 知识梳理与总结 152 练习题3 153
学习情境4 消防通信指挥与防排烟系统的安装 155 任务4.1 消防通信指挥子系统的设计与安装 156 4.1.1 消防应急广播系统认知与设计应用 157 4.1.2 消防通信系统认知与应用 159 任务4.2 消防应急照明和疏散指示系统的设置与应用 161 4.2.1 消防应急照明和疏散指示系统的分类及选型原则 163 4.2.2 消防应急照明和疏散指示系统的设置 165 4.2.3 消防应急照明和疏散指示系统的配电设计 166 任务4.3 防排烟设备的设置与监控 170 4.3.1 防排烟系统认知 170 4.3.2 排烟系统 172 4.3.3 防烟系统 177 4.3.4 防排烟系统的适用范围 181 4.3.5 防排烟设施的控制与应用 181 4.3.6 防排烟设备的监控 192 任务4.4 消防电梯联动设计应用 193 4.4.1 消防电梯联动控制方式 193 4.4.2 消防电梯的设置规定 194 任务4.5 消防应急广播及联动系统识图训练 195 实训4 防火卷帘及防排烟设施控制 196 实训5 消防应急广播与通信设备的安装操作 197 实训6 火灾事故照明与疏散指示标志的安装操作 198 知识梳理与总结 199 练习题4 199
学习情境5 建筑电气消防工程综合实训 203 任务5.1 下达综合训练任务 204 任务5.2 策划工作过程及相关设计知识 207 5.2.1 策划训练工作过程 207 5.2.2 消防系统设计的基本原则和内容 207 5.2.3 程序设计 208 5.2.4 设计方法 209 任务5.3 消防工程案例分析 217 5.3.1 接收任务 217 5.3.2 初步设计 218 5.3.3 连线并整理图纸 221 实训7 某省医院消防系统工程设计图识读 223 任务5.4 消防工程设计实施 224 5.4.1 消防系统的供电选择及电源监控系统设计 225 5.4.2 消防系统的设备安装 232 5.4.3 消防系统的布线与接地选择 237 任务5.5 消防系统的调试、验收及维护 239 5.5.1 消防系统的开通调试 239 5.5.2 消防系统的检测验收 244 5.5.3 消防系统的使用、维护及保养 252 5.5.4 施工与调试的配合及消防报警设备的选择技巧 254 任务5.6 消防资质考试辅导与模拟训练 256 5.6.1 相关知识 256 5.6.2 资质考试模拟训练 258 实训8 消防设备的安装 263 实训9 消防中心设备的安装 264 实训10 消防系统维护 265 知识梳理与总结 265 练习题5 266
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近年来,我国的各类建筑快速增多,行业企业对专业人才的岗位技能提出了新的要求,为适应行业技术发展和反映课程改革成果,由经历国家示范专业项目建设、国家专业教学资源库建设、国家重点专业建设、国家精品课及精品资源共享课建设的示范院校骨干教师及企业专家,在本书第1版得到广泛使用(已重印21次)的基础上,根据教育部新的课程改革要求,基于作者多年的校企合作与工学结合人才培养经验进行修订。 为满足现代社会发展对建筑电气工程技术等专业领域人才的大量需求,培养符合建筑电气职业标准的高技能职业人才,急需深化职业教育教学改革,推行工学结合项目导向+定岗实习的人才培养模式,创新任务驱动教学模式,构建以岗位能力为核心、以实践教学为主体的特色课程体系和人才培养方案。坚持走内涵发展道路,以校企结合为突破口,全面推行开放式办学,建设满足建筑企业职业岗位能力培养需要的校内“生产性”实训环境,进一步巩固学校和企业之间的紧密合作关系,建立一种互惠互利、双赢、可持续发展的合作机制,使行业主导、校企互动的思想贯穿人才培养模式及课程体系改革的全过程。 立德树人是高校立身之本,把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现中华民族伟大复兴的理想和责任融入课堂教学中,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业,只有这样,才能为中国特色社会主义事业培养大批可靠接班人。本课程结合思政教育,实现技能训练和素质培养的水乳交融。在实际的每一节课中都融入思政内容,由此激发学生的“爱国情怀”和“工匠精神”,以及“社会责任”和“担当意识”,也就是让我们的消防课程“闪耀着思想火花”,把正确价值引领、共同理想信念塑造作为消防课堂的鲜亮底色,将思政教育以春风化雨、润物无声的方式融入教学过程中。在课堂上做到“守好一段渠、种好责任田”。全书在每个学习情境中都有与课程相结合的专门思政内容侧重点,教师根据侧重点完成授课后,还要根据个人特点增加和创建更多的思政理念,从而提升课程的内涵。 全书共分5个学习情境。学习情境1主要介绍建筑消防工程基础知识,学习情境2主要介绍与火灾自动报警系统施工有关的知识与技能,学习情境3主要介绍与消防灭火系统施工有关的知识与技能,学习情境4主要介绍消防通信指挥与防排烟系统的安装方法,学习情境5通过实际案例综合实训项目,介绍消防系统的设计、安装与调试、验收等知识。 本书注重培养学生的职业岗位技能,以适应现代建筑行业的人才需求,内容与实际工程紧密结合,编写特色主要体现在以下几个方面。 (1)根据国家示范专业项目建设、国家重点专业建设要求,结合校企合作人才培养经验,紧紧围绕职业能力的培养及思政建设安排书中内容。 (2)结合两个典型工作项目——某省医院消防工程图及北方大学实训楼消防工程图,针对工程项目的实际设计、安装调试及运行维护中所需要的知识和技能展开分析,每个学习情境都结合工程图进行介绍,且均有识图训练,以使学生做到学一步会运用一步。例如,在火灾自动报警系统学习情境中,安排了对北方大学实训楼消防工程图中火灾自动报警系统的识读训练;在消防灭火系统学习情境中,安排了对某省医院消防工程图中消防灭火系统的识读训练;在消防通信指挥与防排烟系统学习情境中,也安排了对某省医院消防工程图中该部分的识读训练;最后又通过对某市国土资源局办公楼的消防设计完成电气消防系统的综合训练,使学生学有目标,做有抓手,学以致用,做到学完本书,会进行消防工程的设计、施工、安装调试和维护运行。通过学习本书,学生应树立“消防安全重如山”的理念,培养自己的“工匠精神”。本书实用性强,有利于学生掌握职业技能和顺利就业。 (3)采用步步深入、边讲边练法介绍课程内容,做到“学中有做、做中有学”,增强学生学习的积极性及提高学生对知识的理解与应用能力,增强学生的“团队合作意识”。 (4)设置建筑消防工程综合训练,采用角色扮演法,使学生拥有企业工作者的体验。树立“质量意识”,提高“岗位责任”。 (5)设置工程案例解析,采用师傅带徒弟的方法,拟全方位培养消防设计者的“职业操守”及“家国情怀”,并从选产品、定方案开始贯穿设计全过程。 (6)配有丰富的数字化教学资源,包括微课视频、电子教学课件、动画、工程图纸、练习题参考答案等。 本书可作为高等职业本专科院校建筑电气工程、建筑设备工程、楼宇智能化工程、消防工程、建筑工程管理等专业的教材,也可作为成人教育、自学考试、开放大学、中职学校、岗位培训班的教材,以及建筑企业工程技术人员的参考用书。 本书由黄修力、叶德云、高影、孙景芝担任主编,并负责统一定稿;由魏士凤、刘小丽担任副主编。具体编写分工如下:学习情境1、学习情境4由黄修力编写,学习情境2的任务2.1、任务2.2和实训2由孙景芝编写,学习情境2的任务2.3~任务2.5由华东建筑设计研究院有限公司高级工程师刘小丽编写,学习情境3由叶德云编写,学习情境5的任务5.1、任务5.2、任务5.4和任务5.5由高影编写,学习情境5的任务5.3、任务5.6和实训7~实训10由魏士凤编写。本书由曹龙飞高级工程师担任主审,同时提供了实际工程调试技巧,并为本书的内容设计提出了宝贵的意见。普博(北京)消防技术有限责任公司对本书的编写提供了相应的技术支持。另外,编者在编写过程中参考了大量的书刊资料,并引用了部分内容,在此一并表示衷心的感谢! 由于消防技术不断发展,我们的专业水平有限,书中不当之处在所难免,恳请广大读者批评指正。为方便教师教学,本书配有微课视频、电子教学课件、练习题参考答案、典型案例CAD原图等教学资源,请有此需要的教师扫一扫书中的二维码进行阅览或登录华信教育资源网(http://www.hxedu.com.cn)注册后下载。如有疑问,请在网站留言或与电子工业出版社联系(E-mail:hxedu@phei.com.cn)。
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