图书简介:
第4章 数据处理 001任务1 采集数据 001任务2 加工数据 012任务3 分析数据 026任务4 初识大数据 035第5章 程序设计入门 043任务1 了解程序设计理念 043任务2 设计简单程序 053第6章 数字媒体技术应用 071任务1 获取数字媒体素材 071任务2 加工数字媒体 078任务3 制作简单数字媒体作品 083任务4 初识虚拟现实与增强现实技术 090第7章 信息安全基础 096任务1 了解信息安全常识 096任务2 防范信息系统恶意攻击 108第8章 人工智能初步 119任务1 初识人工智能 119任务2 了解机器人 127
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前言本书基于《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块第4~8单元的学习要求,联系信息技术课程教学的实际,适当扩大学习视野,突出技能和动手能力训练,重视提升学科核心素养,符合中职学生认知规律和学习信息技术要求。书中内容以强化数据处理、程序设计、数字媒体技术、信息安全和人工智能的系统性知识,深入认识程序设计方法,了解人工智能和机器人应用,提升数据处理、数字媒体应用和信息安全保护能力为目的,以课堂教学扩展、操作训练延续为手段,从而检验课堂学习成果,相关学习与训练对强化学科核心素养有极大的帮助作用。在本书编写中,力求突出以下特色。1.注重课程思政。本书将课程思政贯穿于训练全过程,以润物无声的方式引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.贯穿核心素养。本书以建立系统的知识与技能体系、提高实际操作能力、培养学科核心素养为目标,强调动手能力和互动学习,更能引起学习者的共鸣,逐步增强信息意识、提升信息素养。3.强化专业训练。紧贴信息技术课程标准的要求,组织知识和技能试题,经过有针对性的练习,让学生能在短时间内提升知识与技能水平,对于学时较少的非专业学生也有更强的适应性。4.跟进最新知识。涉及信息技术的各种问题多与技术关联紧密,本书以最新的信息技术为内容,关注学生未来发展,符合社会应用要求。5.关注学生发展。本书在内容编排上兼顾学生职业发展,将操作、理论和应用三者紧密结合,满足学生考证、升学的需要,提高学生学习兴趣,培养学生的独立思考能力及创新能力。本书的习题答案(可登录华信教育资源网免费获取)仅给出答题参考,鼓励学生充分发挥主观能动性,积极探索扩展答题视角,从而得到有创意的答案。本书任务考核中的学业质量水平同样也是仅给出定性参考,定量标准可根据具体教学情况进行量化。学生在使用教材过程中,可根据自身情况适当延伸教材内容,达到开阔视野、强化职业技能的目的。本书由谭建伟、陈良庚、任锦担任主编,王卫华、王安涛担任副主编。其中,第4章由陈良庚编写,第5章由王卫华编写,第6章由任锦编写,第7章由谭建伟编写,第8章由王安涛编写,全书由谭建伟负责统稿。书中难免存在不足之处,敬请读者批评指正。
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