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内容简介

内容简介短视频的创作门槛比较低，且技术要求不高，自带互联网传播的大众属性，因而聚合了大量的UGC，并由此开启了内容创作领域的流量时代。流量转化使短视频产生了商业价值，并且成为新时代背景下不同文化展示和交流的路径。本书以项目实训的方式，全面地介绍了不同类型短视频从前期策划、素材拍摄，到后期的视频素材剪辑与制作的全过程，并且在制作过程中穿插讲解了短视频的相关理论知识，使读者能够轻松掌握短视频的创作。全书共分6个学习情况，包括视频电子相册、Vlog短视频、旅游短视频、生活短视频、科幻短视频和运动短视频等内容。本书配套资源不仅提供了书中所有实例的源文件和素材，还提供了所有实例的多媒体教学视频，以帮助读者轻松掌握短视频的拍摄与后期制作方法，让新手从零基础"起飞”。本书案例丰富、讲解细致，注重激发读者的兴趣和培养读者的动手能力，适合作为职业院校数字媒体技术应用专业教材，及短视频创作爱好者的参考手册。

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ISBN：9787121432576

开本：16(210*285)

页数：204

字数：294

本书目录

学习情境1  视频电子相册	1
1.1　情境说明	1
1.1.1　任务分析——视频电子相册	1
1.1.2　任务目标——掌握视频电子相册的制作	2
1.2　关键技术	3
1.2.1　什么是短视频	3
1.2.2　短视频的特点	3
1.2.3　主流的短视频平台	4
1.2.4　短视频的生产方式	7
1.2.5　优质短视频的五大要素	7
1.2.6　短视频的制作流程	10
1.2.7　抖音App的基本操作方法	12
1.3　任务实施	18
1.3.1　前期准备——拍摄画面的构图方法	18
1.3.2　中期拍摄——视频与照片的拍摄	23
1.3.3　后期制作——视频电子相册的制作	25
1.4　检查评价	30
1.4.1　检查评价点	30
1.4.2　检查控制表	30
1.4.3　作品评价表	31
1.5　巩固扩展	31
1.6　课后测试	31
学习情境2  Vlog短视频	33
2.1　情境说明	33
2.1.1　任务分析——Vlog短视频	33
2.1.2　任务目标——掌握Vlog短视频的拍摄与制作	34
2.2　关键技术	34
2.2.1　了解Vlog	35
2.2.2　为什么要拍Vlog	36
2.2.3　Vlog与其他类型的短视频有什么不同	37
2.2.4　关于短视频创意	37
2.2.5　短视频脚本策划	38
2.2.6　制作Vlog短视频的流程	39
2.2.7　编辑Vlog短视频的软件	40
2.3　任务实施	43
2.3.1　前期准备——Vlog短视频策划及拍摄设备的准备	43
2.3.2　中期拍摄——分镜头拍摄	47
2.3.3　后期制作——生活类Vlog短视频的剪辑	51
2.4　检查评价	57
2.4.1　检查评价点	57
2.4.2　检查控制表	57
2.4.3　作品评价表	57
2.5　巩固扩展	58
2.6　课后测试	58
学习情境3  旅游短视频	59
3.1　情境说明	59
3.1.1　任务分析——旅游短视频	59
3.1.2　任务目标——掌握旅游短视频的剪辑与制作	60
3.2　关键技术	60
3.2.1　策划不同类型的短视频	61
3.2.2　短视频内容策划技巧	66
3.2.3　视频拍摄的景别与拍摄角度	69
3.2.4　运动镜头拍摄	71
3.2.5　剪映App中的视频剪辑的基础操作	74
3.3　任务实施	78
3.3.1　前期准备——旅游短视频内容策划	78
3.3.2　中期拍摄——旅游视频素材拍摄	79
3.3.3　后期制作——旅游短视频的剪辑与制作	80
3.4　检查评价	88
3.4.1　检查评价点	88
3.4.2　检查控制表	89
3.4.3　作品评价表	89
3.5　巩固扩展	89
3.6　课后测试	90
学习情境4  生活短视频	91
4.1　情境说明	91
4.1.1　任务分析——生活短视频	91
4.1.2　任务目标——掌握生活短视频的剪辑与制作	92
4.2　关键技术	93
4.2.1　了解声画关系	93
4.2.2　短视频中的声音处理	94
4.2.3　为短视频选择合适的背景音乐	96
4.2.4　在剪映App中为视频素材添加滤镜和特效	98
4.2.5　在剪映App中5种插入音频的方法	100
4.2.6　如何在剪映App中对音频进行剪辑操作	103
4.3　任务实施	104
4.3.1　前期准备——生活短视频内容策划	104
4.3.2　中期拍摄——视频素材拍摄要求与生活视频素材拍摄	105
4.3.3　后期制作——生活短视频的剪辑与制作	107
4.4　检查评价	115
4.4.1　检查评价点	115
4.4.2　检查控制表	115
4.4.3　作品评价表	115
4.5　巩固扩展	116
4.6　课后测试	116
学习情境5  科幻短视频	117
5.1　情境说明	117
5.1.1　任务分析——科幻短视频	117
5.1.2　任务目标——掌握科幻短视频的剪辑与制作	118
5.2　关键技术	119
5.2.1　短视频画面中的四大结构元素	119
5.2.2　短视频剪辑的基本原则	125
5.2.3　如何选择剪辑点	127
5.2.4　Premiere的基础操作	129
5.2.5　Premiere中视频素材的剪辑操作	133
5.3　任务实施	139
5.3.1　前期准备——科幻短视频策划	139
5.3.2　中期拍摄——视频素材拍摄	140
5.3.3　后期制作——科幻短视频的剪辑与制作	141
5.4　检查评价	154
5.4.1　检查评价点	154
5.4.2　检查控制表	154
5.4.3　作品评价表	155
5.5　巩固扩展	155
5.6　课后测试	155
学习情境6  运动短视频	157
6.1　情境说明	157
6.1.1　任务分析——运动短视频	157
6.1.2　任务目标——掌握运动短视频的剪辑与制作	158
6.2　关键技术	159
6.2.1　镜头组接的编辑技巧	159
6.2.2　短视频常见的转场方式及运用	162
6.2.3　短视频节奏处理	165
6.2.4　短视频色调处理	168
6.2.5　应用Premiere中的视频过渡效果	171
6.2.6　应用Premiere中的视频效果	175
6.3　任务实施	178
6.3.1　前期准备——运动短视频内容策划	178
6.3.2　中期拍摄——运动视频素材拍摄	179
6.3.3　后期制作——运动短视频的制作	180
6.4　检查评价	194
6.4.1　检查评价点	194
6.4.2　检查控制表	195
6.4.3　作品评价表	195
6.5　巩固扩展	195
6.6　课后测试

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前言

前言
随着网红经济的出现，微博、抖音、秒拍、快手、今日头条等平台纷纷加入短视频行业，募集了一批优秀的内容制作团队入驻平台，使视频行业逐渐崛起了一批优质UGC内容制作者。2017年，短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也开始偏向PGC化运作。
随着移动终端的普及和网络的提速，短、平、快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。对没有接触过短视频创作的用户来说，如何才能够进入短视频创作领域呢？短视频的创作包含选题策划、脚本撰写、拍摄、剪辑，以及短视频的发布和运营等多个环节，本书将全面介绍短视频创作各个环节的相关知识，并通过案例的制作使读者能够轻松掌握短视频的创作方法。
本书特点
本书立足于高校教学，与市场上的同类图书相比，在内容的安排与写作上具有以下特点。
（1）项目实训，实操性强。
本书基于短视频的实际应用操作，兼顾高校教学的需求，以短视频项目实训为出发点，每个学习情况的内容以“情境说明+关键技术+任务实施+检查评价+巩固扩展+课后测试”的架构详细介绍了短视频项目的策划、拍摄及后期剪辑处理等完整流程，并且在其中穿插讲解了与短视频相关的理论知识，有效丰富了教学内容和教学方法，为读者提供了更多练习和进步的空间。
（2）知识丰富，实用性强。
本书注重理论知识与实际操作的紧密结合，从短视频的策划到短视频的前期拍摄，再到短视频的后期剪辑制作，全面、系统地讲解了短视频创作的全过程。本书内容采用“理论知识+实践操作”的架构详细介绍了短视频的策划、拍摄和后期剪辑制作的方法与技巧，内容安排循序渐进，将理论与实践相结合，帮助读者更好地理解理论知识并提高实际操作能力。
（3）图解教学，资源丰富。
本书采用图文结合的方式进行讲解，以图析文，使读者在学习理论知识的过程中更直观地理解所学内容，在实例操作过程中更清晰地掌握短视频的编辑、制作的方法与技巧。同时，本书还提供了丰富的案例素材、视频教程、教学课件等立体化配套资源，帮助读者更好地掌握本书所讲解的内容。
本书作者
本书讲解全面、深入，内容安排循序渐进，适合准备学习短视频创作的初、中级学者。本书充分考虑到初学者可能遇到的困难，通过案例制作的方式帮助初学者理解所学知识，提高学习效率。
本书由王璐任主编，袁晨雪、闻雅任副主编，由王璐统稿。由于时间较为仓促，书中难免有疏漏和不足之处，在此恳请广大读者朋友批评、指正。

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作者简介

个人简介：王璐，北京市昌平职业学校教师，一直服务于教学一线，有较扎实的专业知识和较强的教学业务能力，承担数字影像技术专业核心课程，2017、2018全国职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获一等奖。作为数字媒体艺术专业群负责人，承担北京市特色高水平数字媒体艺术群建设项目，将“产教融合、校企合作作为专业建设突破点，开展校企共育人才，积极探索新时代教育数学方法，采用贴近真实的企业岗位生产实际作为教学载体，将胡格数学模式本土化应用于课堂实践中，带领团队承担北京市规划课题，完成11个学习领域50个学习情境的工作过程系统化课程开发，助力专业群建设内涵式发展。

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