第 ２ 版前言
前    言
本教材遵循《国家职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理办法》、“1+X证书”制度的文件精神，对2014年版河南省中等职业教育规划教材、校企合作精品教材《推销实务》进行了修订，编写特点如下。
一、坚持正确导向，注重标准规范
在本次修订过程中，始终坚定“四个自信”，将爱国、敬业、诚信、友善等价值观念内化为教材的精神追求，突出社会主义核心价值观的引领，注重经世济民、诚信服务、德法兼修、合作进取的职业素养提升以及中职生成长行为意识的培养。同时，编写团队组建、选文篇目内容等严格遵照《职业院校教材管理办法》的相关规定，积极对接网店运营推广等“1+X”证书的考核标准，及时吸收比较成熟的网络推销新技术、新规范等，增加“项目八网络推销”，反映商业业态发展新进程对推销工作的要求；还积极跟进“三教改革”，根据专业新知识、新成果及时更新教材内容，并配套了电子资源，支持移动学习、线上线下混合式教学，提升了教材的适应性与信息化水平。
二、承袭编写原则，保留前版风格
本次教材修订承袭了前版教材的编写原则，保留了前版编写的体例风格，强化了思政育人目标和思政案例的融入。
1．“选用实例，采用惯例”
本次修订仍然基于普遍性的推销工作流程，选用了国内知名企业的典型实例，采用了推销业务中通常的方法和措施，以保证教材内容与职业标准、生产过程的有效对接。
2．“项目教学，任务引领”
“项目一推销从业准备”是对推销岗位的描述， “项目二寻找客户”到“项目七售后追踪”涉及的是一个完整的线下推销过程所需专业知识的传导和技能训练。“项目八网络推销”是新技术、新业态下开展线上推销活动的技术与方法。而每个项目，由若干任务、一个“温故知新”和一个“实践活动”组成。任务中包括“知识准备”“牛刀小试”两个环节，“知识准备”环节设置了“小案例”“小资料”“请查找”“小贴士”“二维码”等栏目，以供学生积累相关资讯，提升了教材的认知扩展性。其中，本次修订中增设的“二维码”，其内容中增添了一些学生自编自导的情景剧，增加了教材的趣味性。
3．“学训一体，突出实践”
每个任务中设置“知识准备”“牛刀小试”环节，其实质就是一个“学”、一个“做”；每一项目下的“温故知新”和“实践活动”，前者是知识巩固和认识升华，后者是由学生合作开展的针对该项目的全方位技能训练。本教材强调了“边学边练边用”，突出了学生主体地位，方便了教师和企业导师开展教学与进行指导。
4．“思政融入，强化育人”
在上述三方面修改完善的基础上，本次教材修订在“项目目标”中增设了思政育人目标，并增添和完善了一些工匠精神、诚信服务、经世济民、德法兼修方面的案例，以实现教材由“专业教学”要素向“专业育人”要素的提升。
三、打造合作团队，开展分工协作
本次教材修订是在原校企合作开发基础上的再次合力之作，由河南省教育科学规划与评估院组织编写。编写团队成员来自学校、企业、行业各方；郑州财税金融职业学院教授石玫珑任主编、副教授陈曦任副主编，河南省商务中等学校教师段彪、郑州财税金融职业学院教师王婉婷、河南经贸职业学院教师焦喆参与编写；三全食品股份有限公司、中国国际贸易促进委员会河南委员会、郑州风玲美肤集团的专家给予了具体的、专业的指导。在整个教材修订过程中，教师执笔、行业和企业专家参与，科学分工、各尽所能，使得本教材编写有了质量上的根本性保证。具体编写分工是：石玫珑编写项目一、项目三，陈曦编写项目二、项目四、项目五，段彪编写项目六，石玫珑、焦喆共同编写项目七，王婉婷编写项目八。
由于修订时间较为仓促，本教材的编写与修订难免有不妥之处，恳请有关专家和读者批评指正。


  编者    
2022年5月