2021年3月，十三届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》。全文共十九篇六十五章，“智能”、“智慧”相关表述达到57处，这表明在当前我国经济从高速增长向高质量发展的重要阶段中，以人工智能为代表的新一代信息技术，将成为我国“十四五”期间推动经济高质量发展、建设创新型国家，实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的重要技术保障和核心驱动力之一。在人工智能产业具体内容上，“十四五”规划提出：建设重点行业人工智能数据集，发展算法推理训练场景，推进智能医疗装备、智能运载工具、智能识别系等智能产品设计与制造，推动通用化和行业性人工智能开放平台建设。
本教材系重庆工商职业学院的首批国家级职业教育教师教学创新团队联合四川华迪信息技术有限公司、四川川大智胜股份有限公司编写的，基于工作过程系统化的人工智能技术应用专业“活页式”“工作手册式”系列教材之一。
依托数字工场和省级“双师型”教师培养培训基地，由创新团队成员和企业工程师组成教材编写团队，目的是打造高素质“双师型”教师队伍，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，探索产教融合、校企“双元”有效育人模式。本教材编写的初衷是为了使人工智能技术应用专业的学生掌握人工智能数据分析核心技术，提高学生们的智能数据应用能力，为进入人工智能及相关领域工作或继续深造奠定基础。
教材体系
重庆工商职业学院联合企业共同开发了面向高等职业教育的“人工智能技术专业教材体系”，整套教材体系框架如下。
序号	教材名称	适应专业
1	Python网络爬虫	大数据技术、人工智能技术应用专业
2	深度学习实践	人工智能技术应用专业
3	智能数据分析与应用	大数据技术、人工智能技术应用专业
4	智能感知技术应用实训	人工智能技术应用专业
5	智能识别系统实现实训	人工智能技术应用专业
6	计算机视觉技术与应用	人工智能技术应用专业
受众定位
本教材可以作为应用型本科、高职高专人工智能技术应用专业及相关专业的教材，也可作为人工智能技术开发人员自学和阅读书籍。
教材特色
本教材参考高职高专人工智能技术应用专业教学标准，由教学经验丰富的一线教师和实践经验丰富的企业软件开发工程师组成的教材编写团队编写而成，教材特点如下。
（1）基于OBE理念选取教材内容
编写团队以职业素养、编程规范为准则，以课程所需关键知识点和技能点为核心，从行业内知名企业川大智胜、四川华迪信息技术有限公司等校企合作单位提供的真实项目中选取适合教学的案例作为教材内容的基本载体。基于OBE理念，提高教育教学与岗位技能点的契合度，使学生在理论、技能等方面得到全面提升。
（2）以学习情境和典型工作环节为主线
以学习情境和典型工作环节为主线模式编写。每个项目首先进行“学习情境描述”，然后确定“学习目标”，最后划分若干个典型工作环节，融入全部知识点。
教材的典型工作任务对照高职高专人工智能技术应用专业教学标准的专业核心课程典型工作任务，相关知识点参考了“智能识别系统实现实训”课程的主要教学内容，做到全覆盖。
（3）“活页式”“工作手册式”系列教材的内容设计
编写团队通过问卷调查和师生座谈，了解教与学的需求，充分考虑教师授课的便利性和学生的学习习惯，确定了“活页式”“工作手册式”的编写方式，让学生在使用中通过记录、反思等多种方式在理论、技能等方面得到全面提升。
（4）配套丰富教学资源，引入1+X职业技能等级证书技能点
在教材编写之初同步打造一体化配套教学资源，包括微课视频、教案、课件、源代码等教学资源包，以及在线测试极大提升教材可读性，为学习者创造自主学习环境。教材知识点对应人工智能技术应用专业简介中例举的人工智能数据处理职业技能等级证书等多个职业技能等级证书的技能点。
教材基本概况
本教材从智能识别系统的基本结构和建设过程入手，基于智能识别系统的软硬件构成，详细介绍智能识别系统建设过程中需要开展的各项关键活动及其工作流程，以及完成这些活动涉及的专业知识与技能。本教材分为导言和6个单元。
导言：介绍了本课程性质与背景、工作任务、学习目标、学习组织形式与方法等。通过本章的学习，读者对本课程有个基本的了解。单元1：主要介绍如何根据用户需求进行智能图像识别系统解决方案设计。单元2：围绕图像传感设备在智能图像识别系统中的作用，详细介绍二维及三维图像的区别，以及如何使用不同的图像传感设备完成不同类型图像数据的采集工作。单元3：主要介绍在搭建智能图像识别系统的图像分析与应用支撑平台时，经常会用到的各类服务器及其选型方法。单元4：主要介绍在建设智能图像识别系统的过程中，如何围绕前端感知设备的图像数据采集、后台识别服务器的各项对外服务，以及用户的业务需要，完成不同类型的应用软件开发任务。单元5：主要介绍智能图像识别系统如何开展集成与部署工作。单元6：介绍智能图像识别系统运行维护工作的主要内容。
本教材的编写参照了1+X职业技能等级证书标准，教材中的技能知识点和职业技能等级证书标准对应关系如附录“《智能识别系统实现实训》1+X对照表”所示。
编写团队
本教材由何婕（重庆工商职业学院副教授，国家开放大学优秀青年教师，重庆市高职院校职业技能竞赛优秀指导教师，国家“双高计划”高水平专业群、首批国家级职业教育教师教学创新团队、国家骨干高职院校软件技术专业核心成员）、廖庆（四川华迪信息技术有限公司）担任主编，应文俊（上海交通大学教授、博导）担任主审。本教材副主编均具有丰富的人工智能教学实践经验，5年以上的人工智能、大数据开发企业工作经验。具体编写分工如下：导言由重庆工商职业学院刘莹编写，单元1由重庆工商职业学院马庆祥编写，单元2和单元3由何婕编写，单元4由廖庆编写，单元5由重庆工商职业学院刘莹和四川华迪信息技术有限公司黄毅共同编写，单元6由重庆工商职业学院王忠萌、四川华迪信息技术有限公司邓志共同编写。
由于编者水平有限，教材中难免存在不妥之处，敬请读者批评指正。

编  者