前    言
消费品行业作为我国传统优势行业在国民经济发展中占据重要的地位。产品质量是生产的永恒主题之一。产品伤害是全球最为关注的市场风险和公共安全问题之一。产品质量安全与人们群众的生命财产安全息息相关，与产业竞争力和综合国力相关，也直接影响国家形象。我国虽然产品质量问题检测工作起步较晚，但我国对于此类问题一直非常关注。
根据国际知名市场调研机构Circana发布的2022年全球玩具市场报告，从其追踪的14个区域市场的数据来看，2022年全球玩具市场销售额达到1074亿美元，比2021年的1042亿美元增长1.5%。2021年，我国国内市场玩具零售总额为854.6亿元，比2020年增长9.6%，玩具出口达461.2亿美元。全球近70%的玩具产自我国，2022年中国玩具（不含游戏）出口额为483.6亿美元，比上年增长5.6%。玩具行业为我国进出口创汇做出了巨大贡献，持续发展的同时，产品质量安全问题也为人们所关注，也影响着“中国制造”的声誉和“中国品质”的未来。同时，玩具质量安全也是一面镜子，映射出我国质量安全和经济的深层问题。
玩具安全问题关乎儿童健康和安全，关乎学前教育的更优发展。作为浙江师范大学儿童发展与教育学院的一员，我们应该比以前、比其他行业更需要认真思考和关注玩具的安全问题。我们从2010年起在学前教育专业中开设玩具安全评估方向课程，至2012年动画动漫衍生产品设计专业方向成立后，开设“玩具安全与检测”专业课程。本书的内容基于我们在学院多年的本科课程教授经验，但面向学前教育专业和动漫衍生产品设计方向的课程并不完全一样，前者更多偏向于实践，如在生活中、幼儿园学习中玩具的挑选和使用；而后者则更多关注如何在设计阶段保证玩具的安全。在本书中，我们将尽量兼顾两者之间的平衡，从动画动漫衍生产品设计专业及学前教育专业的培养目标和具体要求出发，结合多年教学实践经验，编著了本教材，旨在满足当前教育的需要。因此，本书既可以作为玩具设计专业的教材和参考书，也可以作为学前教育专业及社会各界了解玩具安全的读本，同样也可以作为玩具设计相关工作岗位的人员培训和自学参考书。此外，希望本书能促进读者对于国内外相关玩具法规和标准的了解，能够对提高我国相关玩具产品的质量安全水平有所助益。
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。”
本教材由学校与用人单位根据学生目前所学的专业知识，结合岗位要求以及专业培养目标而开发，以玩具安全为主线，共分为五大模块，内容包括：中国玩具安全标准及法规系统、我国主要贸易国的玩具安全标准及法规系统、玩具常见安全隐患、玩具安全注意事项及活动玩具安全。对应的岗位则有玩具设计、玩具检测、幼儿园管理三个方面。每个章节结尾的思考题都是对本章节内容的总结和提炼，也有助于帮助读者思考和应用本书的内容。主要内容如下：
第一章主要内容为玩具和玩具安全的相关概念和关系的梳理。从玩具概念出发到玩具安全，从玩具基本发展史到玩具对儿童的教育意义等，目的是帮助读者树立正确的玩具安全观。
第二章主要讲述中国玩具安全法规体系和标准系统，包括中国玩具安全标准的历史发展、玩具安全召回和监管、认证体系等。全面了解我国现行的玩具安全法规和标准体系，有助于树立正确的玩具安全观，树立标准文化自信，并以科学、合理的视角看待近几年玩具召回数据。
第三章主要分享国际上其他几个国家和地区的玩具安全法规、标准体系及现行标准的主要内容，不仅有助于促进国际贸易和交流，也可以从中学习经验来进一步改善和优化我国现有的玩具安全标准。
第四章主要讨论常见的玩具安全隐患，分别以机械物理安全、生物化学安全、包装标识等方面基于我国现行的玩具安全检测标准进行探讨标准要求、检测方法、安全风险、风险防御、召回案例等，以此来了解不同类型的玩具安全隐患，以探索如何在设计和使用中进行有效预防。
第五章主要讨论玩具的年龄分类标准、玩具的挑选原则，家长是保证玩具安全线的关键一环，为儿童挑选购买合适的玩具并加以科学有效的监管是家长的责任。
第六章主要讨论室内活动玩具和户外活动玩具的安全问题，并基于我国现行相关标准讨论如何从设计的角度为儿童设计安全又好玩又刺激的活动玩具。
在本书的编写过程中，浙江师范大学杭州高等研究院的牟效玲老师、学前教育系申晓月老师对本书的编写提出了宝贵意见，在此表示感谢；学院和系部的各位领导和同事们也都为本书的编写和出版提供了很多帮助和支持，在此一并感谢。
本教材在编写过程中参阅了同类教材和专著，在此向相关作者表示感谢！
由于时间仓促，加之水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者予以批评指正。  


编  者      ?
2024年5月