前     言
C语言是一种用途广泛、功能强大、使用灵活的高级语言，目前较多用于驱动程序开发、嵌入式系统开发、网络编程、算法实现、科学计算、应用程序开发等。在我国，越来越多的人开始学习和使用C语言，很多理工科专业将C语言作为程序设计入门课程，引导学生进入编程世界。
本书的作者在承担了多年的计算机程序类课程的教学工作后，对C语言的知识点进行了梳理和分类，改变传统C语言教程的罗列顺序，从认知的角度对C语言知识点进行编排，实现各项目和任务“按需展开”。以项目2存储不同类型的数据为例，本书从“用5个变量存储学生信息”来引出常见的字符型、整型、浮点型、数组类型等数据类型及常量和变量的概念；再从“用结构体变量存储学生信息”来引出结构体类型，以及如何用结构体数组来存储全班学生的信息。从存储一个学生的单个信息，到存储一个学生的所有信息，再到存储全班学生的所有信息的递进编排，让学生从理解并掌握常见的数据类型（字符型、整型、浮点型），到理解并掌握结构体类型，再到理解并掌握结构体和数组类型，最后对各种类型的特点和用途有清晰的认识。
本书每个项目有2～5个任务，每个任务又分为任务描述、任务准备、任务实施、任务测试4个部分。其中，任务描述部分对任务进行了简单概括；任务准备部分介绍完成该任务所需掌握的知识点；任务实施部分对该任务进行分析、实现和总结；任务评测部分给出了相关的练习题；任务评价部分则用于对学生的学习情况进行评价。
本书提供教学大纲、教学课件、源代码、习题解答等资源，读者可登录华信教育资源网免费下载。
本书由张劲波、曾德生担任主编，庞双龙、马莉莉担任副主编，全书由张劲波统稿。项目1的主体部分由曾德生编写；项目2～项目6的主体部分由张劲波编写；项目1～项目3的任务测试部分由庞双龙编写；项目4～项目6的任务测试部分由马莉莉编写。在本书的编写过程中，广州粤嵌通信科技股份有限公司的冯毅鹏经理提供了部分精选案例。C语言的任课老师陈荣宝、邓杰、黄佳鸿、何煌、谢梓昌等，为本书提出了宝贵的意见和建议，在此一并表示感谢。
尽管我们对每个案例程序都进行了上机验证，付出了许多辛勤的劳动，但由于水平有限、时间仓促，书中难免有错误之处，恳请广大读者批评指正。

作者