机械专业交际英语（第3版）
作 译 者：汤彩萍
出 版 日 期：2022-03-01
书 代 号：G0379260
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121379260
图书简介：
本书基于机械类专业工作岗位对英语能力的需求，立足“能力本位”，以交际性为特色，突出专业英语的听、说、口语表达能力和专业应用文写作能力的训练，并以此为推手促进学生专业英语阅读与翻译能力及学习兴趣的提高。本书共八个学习情境，是根据机械行业的典型工作情境和职业场景设计的。每个学习情境均从机械工职业就业展开，以普通车床和数控加工中心为主要设备来学习机床的相关操作，追随当今机械制造业的高度自动化和网络化趋势，领略自动化工厂的运行，参加国际机床展览会，开展技术交流与合作，最后以毕业生就业面试结束。本书前后呼应，融会贯通；学习情境的听、说、读、写、译各部分紧扣同一主题展开，任务驱动，行动导向。本书包含阅读和视、听、说等多媒体教学资源，以提高教学效率。本书适合作为职业院校、成人高校的机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术、机电设备类专业的教材，也适合从事机械技术或产品营销的社会人员学习使用，是训练机械类专业英语听、说能力的好帮手。本书为“十三五”职业教育国家规划教材。
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配 套 资 源
本书资源
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图 书 内 容
内容简介
本书基于机械类专业工作岗位对英语能力的需求，立足“能力本位”，以交际性为特色，突出专业英语的听、说、口语表达能力和专业应用文写作能力的训练，并以此为推手促进学生专业英语阅读与翻译能力及学习兴趣的提高。本书共八个学习情境，是根据机械行业的典型工作情境和职业场景设计的。每个学习情境均从机械工职业就业展开，以普通车床和数控加工中心为主要设备来学习机床的相关操作，追随当今机械制造业的高度自动化和网络化趋势，领略自动化工厂的运行，参加国际机床展览会，开展技术交流与合作，最后以毕业生就业面试结束。本书前后呼应，融会贯通；学习情境的听、说、读、写、译各部分紧扣同一主题展开，任务驱动，行动导向。本书包含阅读和视、听、说等多媒体教学资源，以提高教学效率。本书适合作为职业院校、成人高校的机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术、机电设备类专业的教材，也适合从事机械技术或产品营销的社会人员学习使用，是训练机械类专业英语听、说能力的好帮手。本书为“十三五”职业教育国家规划教材。图书详情
ISBN：9787121379260开 本：16(185*260)页 数：260字 数：541本书目录
Learning Situation 1 What machinists do （1） Part A Reading（What machinists do了解机械工的工作） （2） Part B Listening（About the job of machinists机械工工作简况） （12） Part C Speaking（Introduction and presentation情境：自我介绍和汇报） （13） Part D Grammar and Translation（科技英语的特点） （19） Learning Situation 2 Understand the lathe （22） Part A Reading（Understand the lathe理解普通车床） （23） Part B Listening（Basic parts and motions of the lathe车床基本部件和运动） （35） Part C Speaking（Technical communication情境：技术交流） （36） Part D Grammar and Translation（定语的译法） （38） Learning Situation 3 Master basic machining practice （41） Part A Reading（Master basic machining practice掌握基本的机加工操作） （42） Part B Listening（Lathe operations车削操作） （57） Part C Speaking（Job instruction情境：工作指导） （58） Part D Grammar and Translation（被动语态的译法） （68） Part E Supplementary Reading（Facing operation端面加工） （70） Learning Situation 4 Know your CNC machine （73） Part A Reading（Know your CNC machine认识数控机床） （74） Part B Listening（Turning centers车削中心） （88） Part C Speaking（On-site demonstration情境：现场展示） （92） Part D Grammar and Translation（as的用法） （95） Part E Supplementary Reading （HARDINGE’s QUEST lathe 哈挺QUEST车床） （97） Learning Situation 5 Learn the HAAS control panel （100） Part A Reading（Learn the HAAS control panel学习HAAS控制面板） （101） Part B Listening（HAAS factory tour哈斯工厂） （122） Part C Speaking（Customer reception情境：工作接待） （124） Part D Grammar and Translation （长句的译法） （128） Learning Situation 6 Maintenance and troubleshooting （130） Part A Reading（Maintenance and troubleshooting机床维护和故障诊断） （131） Part B Listening（Power setup电源设置） （137） Part C Speaking（Troubleshooting by telephone情境：电话报修） （139） Part D Grammar and Translation（省译、增译和转译） （143） Learning Situation 7 Understand the automated factory （147） Part A Reading（Understand the automated factory理解自动化工厂） （148） Part B Listening（Cyber factory智能网络化工厂） （153） Part C Writing（English abstract英文摘要） （155） Part D Grammar and Translation（科技英语翻译小技巧） （157） Part E Supplementary Reading（Mazak’s Integrex/Palletech Cell 马扎克Integrex/Palletech制造单元） （159） Learning Situation 8 At CIMT （161） Part A Reading（At CIMT参加机床展览会） （162） Part B Listening（Job interview tips面试技巧） （164） Part C Speaking（Foreign company interview 情境：外资企业面试） （167） Part D Writing（English resume英文求职书） （169） Part E Supplementary Reading（At a dinner party 参加晚宴） （173） Assessment 1（测试1） （177） Assessment 2（测试2） （182） Assessment 3（测试3） （188） Assessment 4（测试4） （192） Assessment 5（测试5） （196） Appendix A Suggested translations（参考译文） （201） 学习情境1 了解机械工的工作 （201） 学习情境2 理解普通车床 （202） 学习情境3 掌握基本的机加工操作 （204） 学习情境4 认识数控机床 （207） 学习情境5 学习HAAS控制面板 （210） 学习情境6 机床维护和故障诊断 （216） 学习情境7 理解自动化工厂 （217） 学习情境8 参加机床展览会 （219） Appendix B Oral English patterns（英语口语句型） （221） Appendix C Technical vocabulary（专业词汇表） （224） Appendix D Technical abbreviations（专业缩略语） （244） Appendix E List of G Codes and M Codes（G代码和M代码表） （248） References（参考文献） （252）展开前 言
高职专业英语课程的目标是培养熟练掌握专业英语知识的技能型人才，旨在训练在生产、管理、服务第一线所需的语言交际能力和应对各种涉外局面的语言应用能力。在当今职业教育发展和改革的浪潮下，高职专业英语课程应根据专业工作岗位的实际需要，立足“能力本位”，以综合职业能力培养为目的，工学结合，帮助学生掌握本专业听、说、读、写、译的基本语言技能，实现高职人才的培养目标。 本书顺应潮流，改变了原有专业英语只强调阅读理解和翻译能力培养的教学理念，以交际应用为目的设计学习情境，突出专业英语的听、说、口语表达能力和专业应用文写作能力的训练，并以此为推手促进学生专业英语阅读与翻译能力及学习兴趣的提高。 1．学习情境设计 本书根据机械行业的典型工作情境和职业场景设计了八个学习情境（Learning Situation，LS）。学习情境从机械工职业就业展开，以普通车床和数控加工中心为主要设备来学习机床的相关操作，追随当今机械制造业的高度自动化和网络化趋势，领略自动化工厂的运行，参加国际机床展览会，开展技术交流与合作，最后以毕业生就业面试结束。本书前后呼应，融会贯通。 2．学习情境架构 学习情境的各部分紧扣同一主题展开，Reading为后续Listening和Speaking提供专业背景材料和专业词汇储备，Field work的完成贯穿整个学习情境。 3．教学理念和方法 本书体现以下教学理念和教学方法： （1）听说交际。遵循语言教学规律，以岗位需要的听、说、能力训练为抓手展开英语教学。听力材料的选取围绕学习情境主题，选择原汁原味的英文原声录音。口语任务的设计呈现递进层次，如看图说话→小对话→情境对话。 （2）任务驱动，行动导向。借鉴普通英语教学法设计了丰富的听、说、读、写、译学习任务或趣味游戏活动（如小组竞赛、角色表演、配音比赛等），以专业内容为载体训练学生的英语综合应用能力，使学生成为学习的主体。任务来自岗位工作分析，如实际技术交流中经常会遇到符号或数字的读法问题，因此在学习情境3中设计了数字阅读的口语题。 任务形式多样，阅读训练题型达二十种，听力训练主要是根据视听材料完成填空、选择、回答问题等任务，口语训练主要有看图说话、互相提问和回答、情境对话、PPT汇报、视频配音等，写作训练有英文摘要和英文简历书写，翻译有专业材料的英译中或中译英。 （3）多媒体教学。本书配备多媒体资源，包含了课文朗读、生词发音、视听和口语材料，是实现多媒体教学的支撑。 （4）综合职业能力培养。以结对或小组形式开展学习，培养合作能力、表达能力。Reading部分注重专业能力的培养，而Listening和Speaking部分则侧重方法能力和社会能力的培养。 （5）语言应用性。本书将英语与专业知识有机融合，学习者既学语言，又学专业知识，用英语表达专业（听、说、写），用英语寻求技术答案（读、译）。 （6）边学边做边说。引入企业员工培训理念，借鉴日本产业训练协会TWI工作指导方法（Job Instruction）训练学生口语，如根据课文说明操作机床，边做边说。 （7）遵循英语教学规律。由于英语学习有较多的记忆任务，采用机械式背诵令学生感到乏味；本书对于同一学习要点，采用了多样的任务形式，使学生在反复训练中掌握学习重点。 （8）学习难度。本书与传统的专业英语教材相比，突出了英语的交际特色，而专业性内容则相对浅显，难度大大降低，使学生在对专业内容较熟悉的情况下，快速获得专业英语应用能力，这也为普通英语师资专业化发展创造了条件。不追求语法的完整性和系统性，只根据专业英语的特点提出学习方法。 4．编写特色 （1）以服务教学为导向。本书体现了较多的教学方法，让教师好教，学生易学。它既不是原版技术书籍的汇编，也不是纯粹的语言类书籍，而是包含语言和专业、体现岗位工作情境、实现教学做一体化、呈现对学习者和指导者的关心、有效实施高职机械类专业英语课程教学的解决方案。 （2）采用工作页。每个任务都留有工作页，供学生自主学习。 （3）表现形式新颖。本书图文并茂，直观易于理解，增加了趣味性。 5．适用范围 本书适合作为职业院校、成人高校的机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术、机电设备类专业的教材，也适合从事机械技术或产品营销的社会人员学习使用，是训练机械类专业英语听、说能力的好帮手。本书建议总学时为64学时，可根据实际专业课程设置情况选学。 6．致谢 本书由常州机电职业技术学院汤彩萍老师编著，Maroke Sukhdev Singh主审。本书在编写过程中得到了常州创胜特尔数控机床设备有限公司赖立迅总工程师、德国博世力士乐公司Tim Hohlmann先生和吴宏娟女士的大力帮助，还得到了常州机电职业技术学院许朝山、苌晓兵、于华艳、靳敏、金志国、陶波等老师的热情帮助，美籍语言学硕士Satina Anziano女士为本书录制了音频，在此一并表示感谢。 由于作者学识和经验有限，书中难免不妥之处，恳请使用者批评指正！同时，作者为用户提供了电子教案、教学指南、参考答案、视听文字稿等丰富的配套资源，请有需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后下载。欢迎各位读者关注微信公众号：机电双语学堂，获取更多专业资讯和知识。作者联系方式为E-mail:994972327@qq.com，微信号：TIMES_2015。展开作者简介
汤彩萍，常州机电职业技术学院副教授，高级工程师，多年来一直从事相关方面的教学和科研工作。 -
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